• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: студенты (список заголовков)
23:58 

Как я принимал экзамен

Макс Фрай пишет, что тот, кто сделал что-либо один раз, уже становится специалистом в этом вопросе. Я же принял уже два экзамена.

(стена сумбурного текста)

@темы: Случай из жизни, Студенты

23:59 

Zero no Tsukaima

Студенты учат Си/Си++ по разным книжкам. Я их иногда разглядываю. Сегодня разглядывал книжу Костюкова, Калинина // Язык Си и особенности работы с ним. Разглядывал долго. Авторы -- две женщины глубоко пенсионного возраста. Само по себе это может быть и неплохо -- типа люди старой советской закалки, суровые женщины-программисты... В целом книжка мне не понравилась. Но одно место откровенно поразило:

/*Посчитаем среднее геометрическое*/
g=pow(a*b*c,(1/3));

pow стандартная функция из math.h и имеет прототип:
double pow(double a, double b);
Возвращает a в степени b.

Да я сам студентам постоянно даю задание на подсчёт того, чему будет равна 1/3. Я думаю -- может быть, это специально -- типа чтобы обратить внимание на приведение типов (а в Си 1/3 равно нулю, т.к. делится нацело -- частное 0 и 1 в остатке). Но нет -- никаких дополнительных комментариев не было.

@темы: Говнокод, Программирование, Студенты

23:58 

Untitle [427]

А у меня студент с зачёта сбежал. Теперь я могу хвастаться -- типа вот какой я злой, аж люди убегают.

Правда он потом об'яснил, что у него дела были.

@темы: Студенты

23:58 

Фанера над Парижем

Как я уже писал, я люблю спрашивать студентов про остаток от деления. Потому что каждый семестр мне выдают что-нибудь новенькое. А в этом семестре спрашиваю, спрашиваю -- все с первого раза всё правильно делают.

Говорю им:
-- Каждый семестр мне выдают на этом задании фантастические ошибки. Почему вы всё правильно делаете?
Они:
-- А у нас квантовая механика в этом семестре, мы там всё время эти остатки считаем.

Придётся придумать другое задание :D .

@темы: Студенты

23:58 

Штирлиц

Вчера студент с двачом пришёл зачёт сдавать.
Я: Ну что, сидишь ещё на двачах?
Он: Нет. Никогда там не сидел.
Я: Не верю.
Он: Я только на т-джорнал читаю, что на двачах происходит. А вы что, сидите?
Я: Нет (хитро).
Он: Не верю.

Ахахаха.

@темы: Случай из жизни, Студенты

23:56 

Свободное общение

Студент не пришёл на зачёт.
Студенты: Да вы ему так поставьте!

Да, с группой я уже общался 2 семестра назад.

Я: Не могу. С ним надо лично поговорить. Он на двачах сидит.
Один из студентов: Что это? Порносайт?

@темы: Наблюдения, Студенты

23:00 

Чёрный плащ

Захожу в аудиторию, смотрю -- а на парте нарисован... член с крыльями!
Я говорю студентам:
-- Смотрите, тут нарисован член с крыльями!
Один из студентов:
-- Это, наверное, современный купидон.

@темы: Викторика, Студенты

23:58 

Зеркало русской революции

Просить студентов как группу принять какое-либо решение -- например, выбрать тему следующей лекции из списка -- гиблое дело. Решение надо принимать самому и смотреть -- есть возражения или нет.

@темы: Наблюдения, Студенты

22:59 

Untitled [419]

Лучшей книжкой по языку Си я считаю книжку авторов Фомин и Подбельский, называется по-разному, что-то типа "Программирование на языке Си". Знаете ли вы более лучшую книжку? K&R не предлагать.

Пишу на доске как-то раз авторов этой книжки (т.к. книжку студентам надо рекламировать):

ФОМИН
ПОДБЕЛЬСКИЙ

Студент поднимает руку:
-- Скажите, а Фомин -- это имя?

.
.
.

Я был крайне удивлён.

@темы: Случай из жизни, Студенты

23:57 

Untitled [418]

Тут корреляция не стопроцентная, но по-моему всё же имеется.

Чем наглее студент, тем лучше он знает материал.

Имеется ввиду общая наглость поведения, а не наглость только в вопросах постановки зачёта. Если наглеет только требуя зачёта, то наоборот, материал знает хуже среднего.

@темы: Наблюдения, Студенты

23:51 

The device has been modified

Пришёл студент на лекцию. Первые лекции не ходил.
-- Я правильно понимаю, что я тебя в первый раз вижу?
-- Нет. Я восстановился. Вы мне зачёт полтора года назад поставили. Могу зачётку показать.
-- Покажи.
Показывает -- и впрямь.
-- Ну, тогда ты свободен.

Но он не ушёл. А стал показывать другим студентам видео того, как я принимал зачёт полтора года назад, которое он тогда снял.
-- Слушай, а пришли-как мне это видео!
-- Я вашей почты не знаю.
-- Вот моя почта.
-- Интернет не работает.
-- Ну, потом пришлёшь.
-- А зачем вам?
-- Для коллекции. Хочу посмотреть, как я выглядел.
-- А там изображены посторонние люди и нету их согласия на предоставление видео.
-- Ну, моего согласия тоже нету.
-- А вы -- не основной об'ект с'ёмки. (я в центре кадра)
-- Я тебя достану. У меня есть блютус, пришли по блютус!
-- А у меня айфон, а с айфона нельзя пересылать на обычные телефоны.

:-О

Я проверил -- и правда! Нельзя с айфона пересылать на мой китайский эксплей. "Устройство не поддерживается".

После этого я стал замечать, что я начинаю заведомо плохо относиться к человеку, если вижу, что у него ифон.

@темы: Борьба с техникой, Студенты

23:57 

Untitled [413]

Одного из студентов, у которых я веду занятия, взяли к нам на работу.
К лекции я распечатал документацию, чтобы по ней рассказывать.

Студент: А почему вы на работе не напечатали? У нас же принтер есть.
Я: ...Да потому что я дурак!
Студент:Хм, я всегда так и думал...

:-О

@темы: Случай из жизни, Студенты

22:05 

Настоящий мужчина

Я проводил лекцию... нелегально. Для своего удобства и с согласия студентов я перенёс занятия на другой день и время. Мы заняли какую-то из свободных аудиторий. Занятия начались в середине пары, так что я был готов к тому, что в середине придут законные владельцы следующего часа и нам придётся уйти.

И владельцы пришли.
Я: А, у вас тут занятия сейчас?
Преподавательница: Да.
Я: А, ну тогда мы сваливаем.
Она: Сваливайте, пожалуйста. И доску, пожалуйста, за собой вы-ы-ытрите.

Меня это удивило. Формальных правил, касающихся доски, ясное дело, нет. Но по моему опыту студенчества и преподавания я никогда не видел, чтобы с доски стирали уходящие. Всегда стирали те, кому она нужна.

Мои студенты собираются и я тоже.

Она ещё раз повторяет просьбу вытереть доску. Никто не реагирует. Тогда она ловит одного из моих студентов и говорит ему, что вытирает доску последний и чтобы он это сделал. Это меня тоже удивило, т.к. он был не последний.

Но студент доску вытер. А потом ушёл домой (я был предупреждён), поэтому я не успел с ним обсудить вопрос, почему он вытер доску.

Переходим в другую аудиторию, я говорю студентам: Хм, мне кажется, мы не должны доску вытирать, если они пришли.
Один из студентов: Вы бы ей это в лицо сказали!

И вот тут я задумался. Вроде такое небольшое действие, но оно заняло мой мозг.

Как вы считаете:
1. Следовало ли мне или моим студентам вытирать доску? Почему?
2. Следует ли сказать при следующей встрече преподавательнице этой, что вытирание доски после себя в наши обязанности не входит (варианты: сказать в любом случае, сказать только если попросит опять)?
3. Следует ли мне подговорить студентов, чтобы никто из них не соглашался вытирать доску?

@темы: Случай из жизни, Студенты

23:53 

Смотри на обороте

Препод говорит -- я тебе не дам ключи от этой лаборатории. Я тут всем заведую, а когда занятия проводятся без меня, знаешь, что тут происходит?
Нет, говорю, не знаю.
Иди сюда, говорит, покажу.

Подхожу.

Системный блок, у него спереди такая откидывающаяся панель, на ней надпись карандашом "Открой".
Я говорю -- И чё?
Он -- Ну открой, увидишь.

Открываю.

На внутренней стороне крышки: "ТЫ ЗАЧЕМ ОТКРЫЛ?! ЗАКРОЙ ОБРАТНО!"

@темы: Наблюдения, Студенты

23:57 

Дублирование

Данная история произошла много лет назад в одном из НИИ. Правдивая она или нет -- сказать сложно. Рассказал мне её папа.

Компьютеры тогда были большими. Но у них уже были клавиатуры. Один из начальников никак не мог найти какую-то клавишу. И обратился к лаборантке -- а где здесь клавиша "две косые черты"?

Она молча подошла к клавиатуре и нажала слэш два раза.

А на днях студент на зачёте назвал символ кавычки -- двойным апострофом.

@темы: Студенты, Случай из жизни

23:54 

Крутится-вертится шар голубой

Остаток от деления не прекращает меня удивлять.

Задание то же самое: найти остатки от деления для трёх выражений, в одном делимое больше делителя, в другом меньше, в третьем равно. Там где ответ должен был быть "1", студент пишет "111...". Там где "2", "222...".

Я думаю: "Батюшки Светы!". А вслух говорю: "А почему 1, 1, 1 и многоточие?"
Студент: А это один в периоде...

Я был сильно удивлён его ответом. Но спустя пять часов нашёл в нём логику. Дело в том, что ему я задал искать остатки от деления на 9. А 1/9 это 0.111..., ну а 11/9 это 1.222... . Но он не писал точек (запятых) перед своими единичками и двойками.

@темы: Студенты

22:26 

ドS

Один из вопросов, которые я часто задаю студентам на защите лабораторных работа -- операция %, остаток от деления. Во-первых, её мало кто хорошо понимает, во-вторых, это стандартный и часто применяемый трюк, который понимать надо хорошо.

Пишу первому студенту, написать сколько будет --

7%7
8%7
5%7

Он пишет --

7%7 -- 0
8%7 -- 1
5%7 -- 5

Я ему говорю -- "Правильно" -- и ставлю зачёт за лабу. Тут приходит второй. Первый стоит рядом. А второй пришёл защищать ту же работу. Я думаю -- что, тот же вопрос что ли задавать?

И я второму говорю -- "Смотри, вот тут написано, чему равны остатки от деления. Найди тут ошибку".

Тот долго мнётся. В итоге говорит что первая строчка правильно. Я говорю -- "Да, правильно". Вычёркиваю. Остаётся 2 и 3. Он -- "Вторая неправильно". Я -- "А что, третья правильно что ли?" Он долго думает, потом говорит -- "Тут все строчки правильные". Я -- "ПРАВИЛЬНО! Это я тебя троллил".

А потом поворачиваюсь к первому студенту.

И говорю -- "Ты очень напрягся, когда я сказал ему найти ошибку?"

Он такой -- "Дааааааааааааа..."

@темы: Студенты

23:58 

О выполнении лабораторных работ студентами -- или "два ореха лучше, чем один"

В заметке описываются некоторые наблюдения касательно методики проведения (со стороны преподавателя) и выполнения (со стороны студента) лабораторных работ по любым специальностям.

(читать дальше)

@темы: Статьи, Студенты

23:57 

А теперь -- проверка зрения

Я: Ну давай, отвечай.
Студент надевает чёрные очки.
Я: Что, в покер играешь?
Он: Нет.
Я: Ты блефуешь.

@темы: Викторика, Студенты

23:57 

Врач

Иногда преподаватели (особенно на старших курсах) разрешают студентам пользоваться при сдаче экзамена любыми источниками. Это логично, т.е. в первую очередь важны не фактические знания, а их понимание. Хотя некоторые базовые вещи студент должен помнить и посреди ночи, конечно.

Это, однако, может приводить к ряду курьёзов, связанных с тем, что студент пишет на "отстань" всё подряд, не вникая в суть вопроса, т.е. пользуется данной ему возможностью неграмотно. То же самое я наблюдал и среди аспирантов:

Аспирант1: О, непонятная фраза. Надо переписать в экзаменационный лист.
Аспирант2: .............. Ты только пиши неразборчиво.

@темы: Студенты

Untitled

главная