Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Наблюдения (список заголовков)
22:49 

О цвете

Слушая разговоры о цвете платья (все знают, какого), я понял, что ВСЕ поддавшиеся на эту провокацию (?) не понимают двух вещей:

1. Восприятие цвета у человека отличается в зависимости от освещённости предмета.
2. Восприятие цвета различается само по себе у разных людей, даже вне "квалии". То есть то, что одни называют одним цветом, другие, при прочих равных условиях, будут называть другим.

Это я знаю, в том числе, по опыту дискуссий с родственниками о цвете того или иного предмета одежды со взаимными обвинениями в дальтонизме.

То, что люди этого не понимают, показывает, что они об этом не задумывались и почему-то до этого с этим не сталкивались. Это плохо.

@темы: Восприятие, Наблюдения

23:58 

Об об'ективности

Когда человек рассказывает историю, он часто делает следующие вещи:

1. Приукрашивает историю, добавляя эмоционально окрашенные (необоснованно) эпитеты и заменяя слова на эмоционально окрашенные синонимы. Например -- "эта кикимора приволокла своего дурацкого ребёнка и заставила меня с ним сидеть" (на самом деле соседка весом 109 килограмм вежливо, но настойчиво просила рассказчика посидеть с ребёнком с СДВГ).
2. Убирает кажущиеся ему не очень важными (или неприятными) подробности и подчёркивает те, что ему кажутся важными. Например -- "он обиделся, что я взяла его машину... а у меня было важное дело" (на самом деле она не просто взяла машину, а разбила её).
3. Выдаёт свои мысли о происходящем за то, что происходит на самом деле, а также мысли о мотивах поведения лиц как о действительных их мотивах. Например -- "он хотел съесть кусок пирога сам, поэтому сказал, чтобы я убиралась" (он сказал это совсем по другой причине -- потому что она обманула его и тот попал на крупные деньги, а пирогом он хотел накормить котёнка).
4. Откровенно привирает. Тут примеров не будет.

В итоге конечный "мессидж" рассказанной истории может быть строго противоположен тому, что произошло на самом деле. Зато он будет совпадать с тем, что рассказчик хочет донести до слушателя. Я против такого способа рассказа.

Сам я всегда стараюсь пересказывать с максимальным количеством мелких подробностей и максимально отстранённо. Когда без личной оценки обойтись тяжело, я помечаю её, к примеру, так -- "мне показалось, что это происходит потому, что...". Отличным примером в этом плане для меня является автор ранобэ Путешестви Кино -- Сигусава Кэйти.

UPD. Кроме того, описанная мной ситуация -- типичная Э. Берновская социальная игра:
(психологический аспект)
А (ребёнок): Поддержите меня, тот дядя плохой!
Б (родитель): Да, тот дядя плохой, а ты хороший. *поглаживание*
(социальный аспект)
А (взрослый): Вот что со мной случилось *рассказывает историю*...
Б (взрослый): В данной ситуации истина объективно на твоей стороне.

Антитезис в данном случае -- говорить, что это дядя хороший и объяснять, почему.

@темы: Наблюдения, Восприятие

23:49 

Агрегатное состояние

Пусть есть... коробка конфет. Или блюдо... с котлетами, скажем. Много примеров может быть. Но коробка конфет лучший.

Я заметил интересную особенность при потреблении коробки конфет группой лиц по предварительному сговору. Наблюдается две паузы. Первая пауза -- до начала. Если кто-то оставил коробку открытой, и она так и лежит, конфеты начнут брать не сразу. Если коробка ещё не вскрыта ВООБЩЕ, то не вскрывать её тоже могут долго. Технически это две паузы, но я считаю их одной. Вторая пауза -- когда остаётся последняя конфета. Её долго не берут. С чем это связано?

Я связываю это с тем, что люди испытывают нежелание переводить коробку в новое состояние. Это психологический барьер. Итак, три состояния коробки:
1. Коробка полная.
2. Коробка частично наполнена.
3. Коробка пустая.

Большую часть времени коробка пребывает во втором состоянии. Никаких барьеров для взятия конфет в этот момент нет. Ты взял конфету но... ничего не изменилось.

То же правило может действовать в отношении, к примеру, денег. Об это мне когда-то рассказывал одногруппник: "Если у меня есть, к примеру, 500 рублей, то они лежат и я их не трачу. А стоит мне отдать их в размен и купить, к примеру, бутылку воды, оставшиеся после этого деньги расходуются очень быстро".

@темы: Восприятие, Наблюдения

23:58 

Untitled [355]

Как-то раз видел -- на научной конференции два взрослых мужика вместо того, чтобы слушать доклады, играли друг с другом на планшете в стратегию.

@темы: Наблюдения

23:49 

Grammar-стройбат

Когда я учился в школе и институте, я много писал ручкой на бумаге. У меня была одна проблема -- постоянно путались строчные "н" и "т". Позже я пришёл к выводу, что это из-за того, что первая черта у них одинаковая. Я пишу слово с буквой Т, но получается слово с буквой Н. Например, "бунылка". Естественно, я обнаруживаю это сразу же после написания этой буквы и тут же исправляю. Но это плюс одно исправление в тексте.

Потом я закончил институт и стал меньше писать на бумаге. А больше печатать на компьютере. Тут проблем с Н и Т больше не было. Но появилась другая. Я делаю опечатки, какие бы сделал второклассник, которые не учил русский язык. И замечаю я их только увидев текст, который пишу -- хорошо, что я перед отправкой сообщений всегда этот текст перечитываю.

Примеры:
неразривно
виликое
асада
состояние организмо
антрапаморфные

И я не понимаю, почему мои руки печатают такую фигню. У кого-нибудь так бывает?

@темы: Восприятие, Наблюдения

23:51 

Абибас жил, абибас жив, абибас будет жить!



Это доедали новогодние подарки на работе. Ещё там была конфета "Ласточка -- вестница весны". Дизайн тот же, название другое.

@темы: Наблюдения, Ая

23:59 

Untitled [347]

В под'езде повесили об'явление -- типа не топайте ногами, оттопывая снег, а вытирайте ноги о коврики.

Постойте, но вытирание ног о коврики не вытряхивает снег из протектора! Нести снег домой?

@темы: Наблюдения

23:58 

вики-инфикация

Бродя по просторам википедии, стал замечать две интересные вещи касательно перекрёстных ссылок.

1) "Луркизация". Не знаю, как это ещё назвать -- потому что именно на луркморье это весьма распространено. Перекрёстная внутренняя ссылка ведёт не на то слово, которое подчёркнуто, а на то, которое подходит по смыслу. Поэтому надо наводить мышкой на ссылку и смотреть, куда ведёт. Например:
"При приёме лекарственного средства возможны иные побочные эффекты".

По луркморью я к этому уже привык, но в нормальных текстах это плохо, поскольку не вся информация подаётся напрямую в тексте и надо при копировании либо сохранять тексты ссылок, либо вводить дополнительные пояснения. Тем не менее, эти ссылки ещё более-менее, поскольку содержат в себе дополнительную информацию.

2) "что вижу, то пою". Ссылки вешают в те места, где они никак не помогут по смыслу и обозначают общеизвестные понятия. При этом зачастую даже слитные словосочетания, обозначающие необщеизвестные понятия, разбиваются. Например:

"При приёме лекарственного средства возможны иные побочные эффекты".
Вот это полный треш. Вместо этого надо было хотя бы "побочный эффект" направлять на статью "побочный эффект"...

@темы: Наблюдения

23:59 

АО

Я, вообще, относительно редко употребляю алкоголь (кошусь на некоторых своих знакомых). Раньше я вообще не любил его употреблять, однако потом нашёл одну интересную вещь в его приёме -- наблюдать за изменением своего сознания и мировосприятия в состоянии АО. Делу тут очень помогает то, что я пьянею очень быстро -- два бокала чего угодно больше 12-15 градусов и я уже "готов" с непрерывным смехом и хождением колесом по комнате. Но проходит полчаса и я уже совершенно нормален.

Тем не менее, из-за того, что моя сестра, после того, как ей стали наливать, стала лоббировать алкогольные напитки слабее 8 градусов, для семейных торжеств родители стали покупать "плодово-выгодное" малиновое, сливовое и прочее вино. Оно не приводит меня к состоянию АО и на вкус мне не нравится (а мой любимый алкогольный напиток -- глинтвейн, но не из-за АО, а из-за... всего остального) -- ради чего его пить? Таким образом, поле для самопознания сокращается. Несмотря на это, я не начинаю принимать алкоголь по поводу и без повода.

К счастью, на Новый Год родители всё-таки покупают шампанское, которое в смысле АО меня полностью устраивает. И тут, приняв пару бокалов на Новый Год, я вспомнил об одной особенности приёма алкоголя для меня. Когда я принимаю второй бокал (и только тогда), у меня начинается странное весьма неприятное жжение в грудной клетке, которое длится 10-20 минут. Я пришёл к выводу, что это связано с пищеводом. У кого-нибудь ещё так бывает? Что это?

@темы: Наблюдения

23:54 

Коллекция

В страховой компании 1 мужик пришёл оформлять ОСАГО (я рядом стоял). Тут внезапно выясняется, что у него ещё и КАСКО, причём в компании 2.
-- А почему КАСКО?
-- Машина в кредит.
-- А почему не у нас?
-- А у вас слишком дорого было.
-- Да почему вы к нашим агентам обращались, обратились бы прямо к нам, я бы вам скидку 10% сделала!
-- Ну... вот.
<...>
-- Ах, вы мне настроение на весь день испортили! Вот вам моя визитка, когда придёт срок продления договора, приходите к нам! А лучше запишите номер телефона к себе в телефон! Кстати, не хотите застраховать квартиру?
-- Она уже застрахована... в компании 3... потому что ипотека.

В этот момент мне так смешно стало.

@темы: Случай из жизни, Наблюдения

23:34 

Синдром студента

Возможно, у данного явления есть и иные обозначения, но я называют его так. Страдают им не только студенты, но и взрослые люди и... даже организации (случаи явного мошенничества я не рассматриваю).

Симптомы весьма характерные:
1. Вы выдаёте студенту (сотруднику, фирме -- но дальше я пишу "студент") задание.
2. Студент говорит "хорошо, всё сделаем".
3. И скрывается во тьме.
4. Любые попытки достучаться после этого до студента обречены на провал, хотя первое время, когда представлять результат работы ещё не нужно, он ещё может реагировать. Студент пропадает с концами: телефоны выключены или не отвечают, на почту не отвечает, в местах, где бывает обычно, не появляется. Мария-Селеста.
5. Спустя некоторое время студент может таки появиться, причём с самой невероятной отговоркой по поводу пропажи (шедевры см. далее). Как правило, задание не выполнено, либо выполнено частично. Вы разбираете, что делать дальше, после чего см. п. 2.
6. Возможный вариант: человек реагирует на связь, но у него постоянно возникают различные непредвиденные обстоятельства, которым тяжело что-либо противопоставить ("заболел", "жена рожает" и т.п.).

Проявляется синдром только в тех случаях, когда студент не должен регулярно появляться где-либо (в школе, на работе), где его можно легко застать. То есть, если вы попросили одноклассника вам что-нибудь сделать, то вряд ли вы наткнётесь на этот синдром -- он придумает что-нибудь другое.

Я сам (признаюсь честно) порой проявляю подобное поведение со стороны "студента" -- к примеру, скрывался так от научного руководителя, поэтому очень хорошо представляю себе, как это работает. Студент в это время занимается более важными делами, прокрастинирует или что-нибудь ещё. От руководителя он скрывается, чтобы уменьшить давление на мозг от существующей проблемы -- потому что ничего хорошего он сказать ему всё равно не может. Со стороны же руководителя поведение выглядит совершенно непонятно -- человек... натурально пропадает.

Отговорки-шедевры:
1. У меня телефон разбился позавчера ночью (то есть за несколько часов до того, как я позвонил, хотя до этого месяц чела вообще не трогал -- боже, я приношу неудачу).
2. У нас ключевой сотрудник получил нервный срыв и уехал в деревню на месяц, поэтому мы задерживает сроки на месяц. Тут двойной синдром -- у фирмы и у того сотрудника.
3. У меня заказ от МинОбороны горит, поэтому все остальные пришлось отложить.
Последняя история буквально с работы. Когда я заметил, что сотрудник, обещавший сделать нам одну штуку на аутсорсинге, пропал первый раз, я сразу начальнику сказал, что мы от него ничего не добьёмся. Так и вышло. После заказа от МинОбороны он пропал на полгода. Потом написал, что он готов дальше заниматься проектом. Мы, правда, уже нашли другое решение.
4. (говорит девушка) У меня у подруги дом разбомбили и у неё ничего сейчас нет, поэтому она попросила сделать за меня курсовую. Можно я сегодня на работе буду своими делами заниматься? -- слишком страшно для лжи, но кто знает...

Что же с этим делать? Тут зависит от квалификации студента (сотрудника) и от того, что от него нужно. Суть в том, что студент не способен работать без "структурирования времени", предназначенного для работы. Возможно, именно поэтому начальник говорит, что не верит в работу на дому.
1. Сделать ручкой. Это, наверное, лучший выход при первом же проявлении симптомов. Однако это не всегда возможно.
2. Взять студента на постоянную работу. Чтобы он должен был каждый день (через день, раз в неделю) приходить на рабочее место и сидеть рабочее время. Не имеет значения, если он будет сидеть вконтактике или что-либо подобное. Постоянный доступ научного руководителя к студенту будет сам по себе очень сильным стимулом. Производительность сильно возрастёт. Тут тоже есть засада -- есть постоянные сотрудники, которые тоже так пропадают. Тут см. п.1 или просто не платить денег -- он не ходит, мы не платим. Стаж капает -- но нам не жалко.
3. Забить. Дело в том, что если студент доделывает то, что его просили, он в итоге возникает из небытия. Если студент ответственный, то рано или поздно задание он доделает. Если задержка по срокам составляет не больше, чем 50% от назначенного времени выполнения и наблюдается постоянно -- со студентом можно рискованно, но работать. Ответственные задания, правда, ему давать нельзя. Кроме того, задержки -- повод уменьшить оплату (понизить оценку).

О мошенничестве. Теперь должна быть понятна оговорка из начала -- "случаи явного мошенничества я не рассматриваю". В случае лохотрона "студент" пропадает после того, как получит с вас деньги, а не задание. Более того, он может быть доступен по телефонам, но будет "не узнавать" вас (поскольку надо обманывать следующих "руководителей"). Все вышеперечисленные случаи же работают по системе "постоплаты" -- сначала результат работы, потом деньги (оценка). В этом отличие "синдрома студента" и лохотрона.

@темы: Наблюдения, Восприятие

23:54 

Как я слушаю музыку (в том числе, в метро)

Вот в Минске уже нельзя слушать плеер в метро, а в Москве ещё можно.

Когда-то у меня плеера не было. Тогда я обнаружил, что могу слушать музыку в голове и без плеера (надеюсь, я такой не один). Я и сейчас порой так делаю, когда плеер садится. У этого подхода есть одна проблема -- мозг не может выдержать темп и часто куски мелодии, которые должны звучать, к примеру, пять секунд, в голове прокручиваются за одну секунду, либо наоборот всё сильно замедляется или вообще встаёт на паузу. Это не очень удобно.

Я редко заливаю новые песни в плеер, а когда я это всё-таки делаю, то у меня, как правило, первые 2-3 дня идёт период "привыкания". Я зацикливаю песню и слушаю её всю дорогу. Два-три часа в день (нет, не надоедает). К чему это приводит? Да к тому, что я выучиваю песню наизусть и могу слушать её в голове и без плеера!

Когда едешь в метро, даже громкую музыку слышно плохо. Я заметил, что ещё не выученные песни слушать в метро решительно невозможно. Я вообще не пойму, что там играет. Выученные же песни слушаются вполне нормально, кроме одного случая: когда, к примеру, заснул, а потом проснулся, то не сразу понимаешь, что играет. Восстанавливаешь это по ритму (который слышен даже на перегонах), либо, если поезд доезжает до станции и становится слышно хорошо, то по мелодии. После этого в голове щёлкает и понимаешь -- ага, это эта песня, это это место. Дальше хоть ураган.

После этих наблюдений, я пришёл к выводу, что в метро я слушаю песню не в плеере, а у себя в голове. А плеер нужен лишь для ориентировки, чтобы мозг не сбивался.

@темы: Восприятие, Наблюдения, Общественный транспорт

23:48 

Пост №1

Что интересно, если студент всё-таки пришёл на занятие, то он вряд ли свалит с него самостоятельно. Он может канючить "ну отпустите пораааньше", "ну, мы пойдём домой?", но если я скажу -- "так, кто не хочет -- валите домой, займитесь чем-нибудь более полезным", никто не уйдёт. Даже если скажу персонально и обещаю отсутствие санкций (задрало это слово). А "не-ушедшие", которые хотели домой, слушать-то всё равно не будут, зато будут активно заниматься посторонними делами, переговариваться с другими сокамерниками и иными способами мешать другим, которые не канючили. Что это, сдадное чувство? Страх передо мной? Но если страх, почему не уходят, когда говорю уходить? Думают, что это обман и будет наказание?

Сваливают только с лабораторных работ (там надо написать программу) -- но только во второй половине. Первую сидят, нифига не делают и шумят.

Обычно говорят, что надо вспомнить себя в пору студента, но я был не из этой категории.

@темы: Наблюдения

23:59 

Крыса

Дворы, которые закрывают на шлагбаум, имеют, в основном, две системы открытия -- звонок с мобильного телефона (телефон хранится в базе) и от брелка.

Оказывается, в дворах, где работает система работает от брелков ТОЖЕ, бывают случаи ПРОДАЖИ брелков левым чувакам, которые рядом работают, чтобы они парковали свои машины в этом дворе. При этом цена за брелок в 5-10 раз выше, чем для жителей. А продают... сами жители.

Поэтому в некоторых дворах систему с брелками отключают. Но... это приводит к тому, что во двор не могут попасть те, у кого сел телефон или на нём закончились деньги...

@темы: Наблюдения

23:50 

Старый друг

Я забыл пароль на сайте. Жму -- "восстановить пароль". Мне высылают. Ну, ладно, что они его выслали открытым текстом (что, конечно, нехорошо). Так они приписали "Вот вам новый пароль -- лучше прежнего"!

@темы: Наблюдения

22:19 

А суть в песок

Мне не нравится, когда люди не могут кратко сформулировать свою мысль, которую можно сформулировать кратко. Высказав основную мысль в общих чертах и сделав паузу (вроде всё, разговор окончен), они неожиданно начинают уточнять мысль. Уточнив и сделав паузу, они уточняют её ещё раз. Это может длиться довольно долго. Это приводит:
1) К невозможности вставить своё слово для корректировки, либо перевести разговор в другое русло;
2) К невозможности прервать разговор, потому что ты всё понял;
3) К невозможности закончить разговор, потому что не можешь/не хочешь разговаривать.
(потому что перебивать не вежливо, а человек никак не замолкает)

А самое страшное, что я сам себя порой ловлю на подобном.

@темы: Крик души, Наблюдения

23:42 

Не перебивай!

Обнаружил, что когда в окошке аськи/жаббера отображается "Дядя Вася is typing a message...", стараюсь своё сообщение если не печатать, то хотя бы не отправлять, поскольку складывается ощущение, что если отправишь своё сообщение, то собеседник передумает, изменит своё исходное сообщение, и ты больше не узнаешь, что он собирался сказать до этого (возможно, совершенно по другой теме).

@темы: Восприятие, Наблюдения

22:28 

Стартовый бит

Хотя я об этом нигде не читал, но мне иногда об этом говорили, а потом я и сам многократно это наблюдал, в том числе только что.

При восприятии информации человеком, её начальный кусок пропадает. Самое начало не воспринимается. Поэтому перед передачей, если важно, чтобы посылка целиком дошла, надо в начале внести некоторое количество мусорной информации.

Типичный пример -- это "аллё" при разговорах по телефону, хотя у этого аллё есть вторая функция -- тестирование связи. Непосредственно в языках также есть для этого средства, типа "эй" и окликов по имени.

А что мне только что сказали -- что вместо SPOILER ALERT лучше писать "Далее по тексту содержатся спойлеры по тому-то и тому-то", т.к. это успевает восприняться ещё до чтения остального текста, а простое SPOILER ALERT осознаётся уже после чтения спойлеров.

@темы: Наблюдения

23:52 

Untitled [338]

Видел сегодня голубя, который перешёл дорогу (четырёхполоску) по пешеходному переходу.

@темы: Наблюдения, Случай из жизни

23:59 

Untitled [337]

Видел и-пад с разбитым стеклом. А я-то думал, что эти стёкла эппловские вообще не бьются и не царапаются (про то, что не царапаются, мне рассказывали). Может, китайский был?

@темы: Наблюдения

Untitled

главная