Первое включение ноутбука

Когда-то я купил ноутбук. При первом включении надо было выбрать несколько параметров, один из которых -- язык. А язык чего, не говорилось. Ну, я выбрал русский. Ох, сколько раз я пожалел об этом впоследствии. Дело в том, что после этого везде раскладка по умолчанию стала русской. В том числе на логон-экране, где пароль вводить. У многих пароли латиницей. Значит, при каждом старте компьютера надо вручную переключать раскладку на английскую и вводить пароль. О чём часто забывается и пароль приходится вводить два раза. Бесит. У пользователя, к счастью, раскладку по умолчанию можно легко поменять. С логон-экраном входа сложнее. Дело в том, что такие приложения, типа экрана входа, выполняются от так называемого "лица системы" (имя пользователя -- "SYSTEM"). Это специальный пользователь Windows не представленный реальным человеком. От этого аккаунта работают сервисы (службы) и некоторые специальные программы. И, вы будете смеяться, у этого пользователя есть профиль с настройками, где и расположена раскладка! Как же его изменить? Когда-то я использовал такой приём -- запускал проводник при помощи SRVANY.EXE, открывал панель управления и менял там нужные настройки. Может и тут так попробовать? Да всё руки не доходят. И лень. Да и есть ли SRVANY.EXE в Windows Vista?

Короче, выбирайте язык английский, проблем меньше будет.

---

Между мясорубкой и пучиной

<<
Последний звонок. Ну, короче, я сопровождал класс сестры от метро до парохода (у них в программе было катание). Я обнаружил две вещи:
1. Красная лента через плечо носит различительный характер -- чтобы издалека было видно, где выпускник. И легче было ловить отставших. Это очень умное решение -- раздавать такие ленты. Кстати, там были и господа с жёлтыми лентами. Значит, цветовая дифференциация лент.
2. Я имею начальные навыки скотопогонщика (хотя как следует не удалось проверить, ибо никто не отстал, хотя пытались).

А потом я пошёл домой. Туда шли дворами, а обратно я решил пойти по набережной. По Нагатинской набережной от Кленового бульвара до Автозаводского моста. Моему взору предстала довольно странная картина.

Вот что я увидел:

И с другого ракурса:


Сначала я подумал, что это водокачка. Потом -- что это устройство для переключения каких-нибудь водных светофоров (это ж набережная, рядом река и мост ещё). Но носика, откуда должна литься вода, видно не было. Ничего похожего на светофор тоже не было. Да и кто будет оставлять такие об'екты водного движения без оградки?

Еду дальше вижу мост. Иду дальше, до моста не дошёл. Вижу ещё более странную картину:

И с другого ракурса:

Тут становится очевидно, что это детская игрушка, типа качелей, горки и т.д. Но обратите внимание на последний кадр. Проезжая часть от этой установки находится менее, чем в полутора метрах. Никак установка от неё не отгорожена. А до реки -- хорошо хоть там оградка есть -- метра четыре.

И тут мне открывается страшная истина -- это не качели... это устройства для убивания детей! Если они упадут в сторону проезжей части, их сразу раздавит. А если будут бегать с другой -- велик риск упасть в воду. Причал в 100-200 метрах. Ещё одна пикантная подробность -- пешеходных переходов поблизости нет. Один у причала, другой уже за мостом. Как же дети попадут сюда? Это-то и спасает. Но расцветка установок яркая, привлекающая внимание. Чтобы было видно издалека.
Это не первый случай попыток убийства социально незащищённых групп населения. Вот, например, что сделали для слепых:
zyalt.livejournal.com/537197.html
Ну и футбольные ворота-убийцы:
www.uralinform.ru/news/incidents/149540-v-rossi...

---

Последний звонок

Завтра во всех школах очередной последний звонок. У меня в воздух два вопроса, первый неважный.
1. Зачем нужно ДВА выпускных мероприятия? ИМХО, выпускного достаточно.
2. Откуда есть пошла традиция делать стенгазету с младенческими фотками? В смысле а) когда появилось б) почему именно такая традиция?

У нас это было. У сестры есть (сейчас выпускается). У мамы было. А у папы -- не было (он старше мамы).

В наше время почти все чёрно-белые фотки принесли. А в классе сестры уже все цветные. Любопытно.
UPD. А, нет, две чёрно-белые.
>>

---

Untitled [048]

Я нашёл сайт со страшными историями. По большей части, мистическими. Там есть комментирование постов. При этом куча народа пишет в комментариях: "вы напились", "вам показалось", "вам приснилось".

У меня вопрос. Зачем же такие господа читают все эти истории, если они в них не верят? Чтобы посмеяться "вот что другим глючится"?

Молодой моряк собрался в первое плавание и спрашивает старого, что с собой взять. Старый моряк говорит: самое главное, две вещи. Первое -- таблетки от тошноты. Бывает всякое, а выполнять обязанности свои надо. И ещё -- презервативы. Ты же будешь заходить в порты...
Молодоц моряк приходит в аптеку и говорит:
-- Дайте мне таблеток от тошноты и презервативы.
Продавщица смотрит на него и спрашивает:
-- Если вас от неё тошнит, то зачем вы с ней спите?

На самом деле, у меня есть версия. Они пишут это для самоуспокоения. Вот моя бабушка сразу просит прекратить рассказ, если ей начать что-нибудь вещать про колдунов или вампиров. Говорит, что не верит. А на самом деле видно -- верит и боится. Она даже иногда зовёт смотреть по телевизору подобные передачи, например, про НЛО. Но после этого ролика, я настроен убер-скептично. А до этого тоже с удовольствием смотрел.

---

Транзистор-то говорят, ненастоящий!

Эта история рассказана была должна быть не. Ну, потому что над убогими не смеются. Но я всё же расскажу. Ну, потому что хочется.

(читать дальше)

Наш институт с давних пор имел так называемый "иностранный факультет". Он подписывал определённые договоры с разными странами (в советское время это был, в основном, дружественный Китай), и обучал их по нашим программам. А потом засылал обратно. В наше время факт не изменился. Страны изменились. В то время обучались граждане далёкой солнечной страны с супертруднопроизносимым названием Мьянма. Когда-то эта страна называлась Бирма. В соответствии с учебными программами, студенты учили русский язык и параллельно занимались чем-то ещё. Держались мьянмцы всегда вместе. Точнее, по одиночке не ходили. И, несмотря на занятия, русский знали очень плохо. Хотя я тогда ещё об этом не знал. Я думал, они вообще не. Но нет. Что любопытно, среди мьянмцев были только юноши. Как будто у них вся нация такая. Возможно, это было связано с воинским призывом. Ах да, учили их за деньги.

Мне рассказывали студенты из общаги: там этих мьянмцев дофига. К первой паре в лифте вниз не спустишься (общага очень высокая). Приезжают лифты битком набитые мьянмцами. Все мьянмцы стабильно ходят к первой паре.

Учился я тогда курсе на четвёртом. И был у меня научный руководитель. Занимался я у него, в некотором роде, электроникой. На нашу кафедру отрядили заниматься троих таких мьянмцев. Их как раз взял он. И выдал им задание на НИРС -- за семестр надо было собрать схему фильтра определённого (это был не совсем фильтр, это был гиратор, но чтобы не напрягать почтенную публику, буду называть фильтром). Детали он им дал. Они там что-то делали, но получалось плохо. А детали надо было, вообще-то, как-то скрепить.

Научный руководитель: Ты паять умеешь?
Я: Э... немного...
Научный руководитель: Научи их!

Ну... э... я хотя бы попытался. Короче, я провёл мастер-класс "обучение пайке за одну миллисекунду". Как следует об'яснить им, что делать, я не мог, поскольку мешал языковой барьер. По-хорошему, надо было бы посидеть с каждым, об'яснить на пальцах, удостовериться, что они всё поняли. Но времени на это у меня не было, так как шла лабораторная работа и у меня было ещё 15 студентов. Мьянмцы вроде всё поняли, ушли.

Они посещали в моём присутствии научного руководителя многократно. А однажды не пришли.
Я: А где мьянмцы?
Научный руководитель: А у них в стране революция какая-то... сказали всем явиться в посольство.

Спустя время я узнаю, что они решили детали не спаивать. А просто скрутили обрезки провода и ноги деталей. Скрутили неплохо, надо сказать. А смонтировали они всё почти что навесным монтажом. На куске картона (да-да, применялась коробка от шоколадных конфет!). На самой картонке была расчерчена схема. Подозреваю, что это была не их идея. И схему не они придумали. Выглядело слегка стрёмно.

Научный руководитель говорит -- помоги им, у них вот фильтр, проверь как он работает.

Ну чё, я беру их творение и начинаю пытаться подключить. Лабораторные стенды в лаборатории не предназначены для подключения нетиповых схем. Пришлось помучиться с подключением, но вот, наконец, к схеме подключены сигнал и питание. Посмотрим, что она делает. Начинаю изменять частоту сигнала -- не фильтрует! Я уж не помню, то ли сигнала на выходе вообще не было, то ли был, да не тот. Но это неважно. Сообщаю научному руководителю. Он смотрит на схему и говорит -- у вас все три транзистора одинаковые. А надо два p-n-p и один n-p-n. Даёт им новый транзистор и они уходят переделывать. А, ещё у них у каждого транзистора была своя собственная земля (ни к чему не подключённая), с блек-джеком и шлюхами. Я сказал им сделать общую на всех.

На самом деле, в части эпизодов мне помогал мой одногруппник, который был у того же научного руководителя. Хотя помощь его была, на мой взгляд, незначительна.
Пытались первый раз подключить схему. Кабелей не хватало... он взял проволоку у другого преподавателя и стал пытаться резать её на куски. Попросил ножницы. Я: Ты что, ножницами собрался проволоку резать? Он: А что? Я: Во первых, я пришёл сегодня без всего (то есть, ножниц у меня не было, а обычно я всегда их с собой ношу), во вторых я НЕ ДАМ тебе ножницы, чтобы ты резал проволоку!
Я ему рекомендовал поискать у других преподавателей кусачки, но он не стал этого делать. Проволоку он таки разделил на две части. Путём многократных перегибаний. Пока она не сломалась.
Потом ему понадобилось счищать изоляцию... он попросил нож. Нож я ему не дал, ибо он, кажется, обмолвился о том, что тогда ножом разрежет проволоку... я сам счистил изоляцию...

Приходят в следующий раз. Не работает. Я начинаю проверять напряжения в цепи в статическом режиме и обнаруживаю, что они какие-то странные. Я их спрашиваю -- "а вы правильно подключили эмиттер-коллектор-базу"? Они не могут ответить. А я эти транзисторы в первый раз вижу. Откуда я знаю, где у них что? На схеме-то (на картонке самой) Э-К-Б подписано, а вот правильно ли детали стоят? Иду в соседнюю комнату, там компьютер с Интернетом. Забиваю название транзисторов, узнаю разводку ног. Так и есть! Они подключили неправильно! Объясняю им про три вывода, про их названия (по слогам), перерисовываю им с компьютера правильную разводку. Вроде поняли. Отправляю переделывать.

Во время одного из эпизодов общения они у меня спросили, как зовут научного руководителя. Я им сказал. Ещё раз сказал. По слогам. Они спросили, что за третья часть имени. Я сказал -- "это отчество; отчество -- это имя отца". Они начали шкрябать на своих листочках национальные закорючки.

В следующий раз приходят. Транзисторы установлены правильно. Молодцы! Начинаю проверять. Опять не пашет. Что же это такое? Выясняется, что первый же транзистор вообще не реагирует на входные сигналы. Остальные два (всего три транзистора в схеме было, ну и ещё там резисторы всякие по мелочи и конденсаторы, кажется) работали нормально. Я им говорю -- у вас транзистор плохой. Возьмите ещё. Посылаю к руководителю. Он даёт им новый. Уходят переделывать.

Кстати, интересно было смотреть, как они пишут лекции. Написаны вроде по-русски, хоть и с ошибками. А над основным текстом национальными закорючками что-то написано. Причём везде. Транскрипция? Перевод? Закорючки довольно специфичные...

Как там говорят, третий раз волшебный? Так вот, это был не третий раз. Приходят снова. Подключаю. Смотрю -- опять не работает! Подключено верно. Транзисторы реагируют. В чём же дело? Только вот напряжение база-эмиттерного перехода не 0,7 вольта, как должно быть, а... э... примерно 0,2. Опять неисправные транзисторы? А может, это вообще не транзисторы у них? И тут меня осеняет. Они же германиевые! Бегу радовать научного руководителя. Но, по идее, германиевость транзисторов не должна влиять на работоспособность такой схемы. Схема не работает. Звоню провода. Один провод не звонится. Чувствуя себя компилятором Паскаля, говорю: у вас провод неисправен. Ушли переделывать.

Электроника -- наука о контактах.

А схема так и не заработала. Уж не знаю, почему. Точнее, она заработала. Один раз. В один из подходов. Но именно в тот раз она заработать не должна была по определению -- в чём там дело было, я уже забыл. А потом второй раз уже работать не стала. В дальнейших мытарствах я уже не участвовал -- конец семестра, другие дела. НИРС они защитили. С неработающей схемой. И диплом в следующем семестре защитили. Уехали к себе в Мьянму. Ходят слухи, что там выпускники нашего ВУЗа становятся директорами промышленных заводов и НИИ (один пример точно есть). Вам страшно за наше будущее? А мне за их.

В истории возможно некритичное искажение порядка представленных фактов, поскольку я сам помню не всё.

---

Подрастающее поколение

Иду сегодня с обеда, навстречу мне идёт НЕЧТО. Возраст: 12-13 лет. Пол: женский. В пёстром сарафане. Пухлая. И с телефона музыка доносится. И тут я понимаю, что нотки-то знакомые --
Sailor Moon 1st Season Opening theme ! Хотя постойте, там у всех сезонов одинаковая песня в опенинге... точнее, у первых четырёх.

То есть, это ещё смотрят! Очень хорошо. Лунная Призма, дай мне силу!
Вот с Прекуре покончу и перейду на СМ...

---

Н.Г. Чернышевский // Что делать?

Бабушка: Что ты читаешь?
Я: *показываю обложку*
Бабушка: Делать тебе нечего.
Я: ЧТО?! Ты так говоришь про признанную классику образца середины 19-го века?!
Бабушка: Ну это в школе проходят...
Я: Э... (мы, кстати, не проходили) вот я читаю... что школьники смогут понять в этой книге? Даже я не всё понимаю.

Книжка написана отвратительно, в художественном плане (автор в этом признаётся). После Достоевского читать это не слишком приятно. А автор -- тролль. Троллит он как своих персонажей, так и читателей. И открыто ругается на них (или на определённые категории их), например -- "мой жалкий дружок" (это обращение к читателю, да). Однако, спустя некоторое время становится ясно, что "проницательный читатель" это лишь часть читателей, причём лютую ненависть автор питает именно к "проницательным читателям", а кого он имеет ввиду под этой группой? Разумеется, не проницательных читателей. Он издевается.

Идеи и модели человеческих отношений, рассмотренные в книге, ныне уже не новы, однако то, что они были уже тогда, весьма любопытно. Вот, например, практически описано акционерное общество, читать тут. К сожалению, не все люди живут в нынешнее время так, как должны были жить "новые люди", по мнению Чернышевского. Как же они должны были жить? Вот что я узрел в книге.

Сначала Чернышевский описывает, что все люди должны быть честными и отказаться от социальных игр по Берну (он, правда, о них ещё не знал). Потом говорит о феминизме и равноправии мужчин и женщин (в этом направлении действительно общество шагнуло далеко, но не так далеко, как описывает Чернышевский). А потом описывает... э... утопическое общество, похожее устройством на коммунистическое, но не совсем. Ну и плюс акционерное общество. Идеи рассмотрены довольно подробно, но плохо структурированы.

Кстати, по поводу акционерного общества -- хорошо работает тот бизнес, который эффективнее. Если все одинаково эффективны (например, по системе, описанной Чернышевским), то такой экономии уже не выйдет. Ценность одной единицы национальных денег неизбежно равна ценности всех национальных богатств, делённой на число напечатанных денег. Деньги сожгли -- ценность единицы увеличилась. Напечатали -- уменьшилась. А если все будут покупать у производителя оптом, он поднимет оптовую цену, чтобы не уменьшить доход. Хотя к эффективности надо стремиться, да.

В книжке много смешного. Хотя авторские шутки будут смешны не всем. И для персонажей это не шутки. Но смешно. Интересно, хотел ли автор насмешить читателя?

Вместо вердикта процитирую слова г-на himself из этого поста:
1−. Авторская позиция и ничего более - ни сюжета, ни героев, корявый язык, ошибки в тексте. "Автор, ты дико умён, но паршивый писатель. Потраченного времени мне не жаль, но это не литература".

Напоследок, аллюзия. В первом сне Веры Павловны описано, как Вера Павловна и ещё ряд людей веселятся и бегают по полю. Ололо. Я так и представил себе -- они бегают по ржаному полю, а на краю его, над пропастью, стоит Холден Клодфилд. И караулит.

---

Untitled [047]

На ночь не следует читать страшные истории. Особенно про то как у кого-то что-то в квартире бряцает, кто-то ходит и так далее.

Иначе весёлое засыпание обеспечено.

Нет, не из-за того, что кто-то будет бряцать и ходить.

---

Untitled [046]

Читал я тут речь Мартина Лютера Кинга -- I have a dream. Но не всю -- у меня был только отрывок. И тут я в определённом месте понимаю, что у меня как будто эта речь в голове звучит. Думаю, что за чертовщина? Забил. А вечером вспомнил. Тот обрывок, который звучал в голове, был в AMV Hell 2.

O_o''

---

Tasogare Otome x Amnesia 01-06

Ну вот, теперь можно догадаться, что произошло с текущей Ю:ко. Её когда-то давно принесли в жертву собственные одноклассники, чтобы задобрить оригинальную Ю:ко. Которую, в свою очередь...
(и так далее, как в сказке про Белого Бычка).

Вроде ничего особенного в сериале нет, но смотрю не без удовольствия.

>>

---

Святослав Логинов // Мои универсамы

Читалось по: magazines.russ.ru/novyi_mi/2012/1/lo13.html

Очень интересная... повесть. Автобиографичная. Автор рассказывает о том, как однажды ему в голову клюнул жареный петух, он отказался от карьеры чиновника и пошёл работать грузчиком в продуктовый магазин (привет, Crassus). А дело было в 1985 году.

Дело в том, что я в те времена не жил. А советская действительность в любых других источниках (официальных) так или иначе искажена линией партии. Ну, кроме некоторых. О которых, впрочем, достоверно я не знаю. А тут всё подробно показано и описано. Причём с немаловажной стороны -- со стороны отоваривания населения. И почти без личного отношения к советской действительности, что тоже очень важно. Остался доволен. Не думал "о боже, как можно было тогда жить", думал "жить было интересно". Хотя я в тех очередях не стоял. Может, и не очень интересно.

А концовка со "школой коммунизма" порадовала.

---

TOUHOU 11 HARD

1TC. Реплей в картинке.

th11_udzh02.rpy: TOUHOU 11 HARD ReimuB 393046840 1CC от 2012/05/15 (технически -- 2012/05/14-2012/05/15)
9 миссов, 7 экстендов, 44 бомбы, из них 7 дес-бомб, 13/26 карт поймано. Грейз -- 8201, всего-навсего.

(комментарии)

Ран был рандомным. В этот день я не собирался делать 1CC. Хотел хотя бы до пятого уровня дойти. Потому что в первый ран я Сатори так и не осилил, слил на четвёртом все жизни. И сразу после него решил сделать второй ран. Очень хотелось до пятого дойти. ВНЕЗАПНО я сделал всего два мисса на четвёртом, четыре на пятом и пришёл на шестой уровень с одной звездой. Это уже превышало программу-минимум, но я продолжил, хотя без особой надежды. Внезапно я уложил 6-й уровень в один мисс. И, соответственно, заработал ещё одну звезду. То есть, закончил с одной звездой тоже.
В итоге миссы по стейджа распределились так: 0-0-2-2-4-1. Итого 9 миссов. Кошка сложнее вороны.

Вообще, я был несколько в шоке, когда прошёл. Ощущение было не слабее того, которое было у меня при втором прохождении нормала тоохоо6. Здесь я, правда, про это не писал. Я думал, что сознание потеряю. У меня тряслись руки и бешено колотилось сердце. Руки тряслись уже в начале последней карты Уцухо, но я не стал делать перерыв, чтобы успокоиться. Практика показывает, что от перерыва всегда качество игры падает. Резко. А когда я понял, что сделал 1CC, хотя я думал, что мне до него далековато и предстоит ещё целый ряд тренировок (это было первое прохождение), я стал быстрее сохранять реплей. Потому что без сохранения реплея и записи в таблицу рекордов дело ещё не закончено. А мне надо было успеть всё закончить до потери сознания. Которое я так и не потерял, лол.

Хард 11-й с огромным числом продолжений я прошёл ещё давно и с тех пор несистематически играл 4-5-6 стейджи в практисе по настроению.

По уровням:
1 стейдж: В самом начале можно протиснуться в первой очереди пуль, как это сделал я. Получается это не каждый раз, но т.к. это самое-самое начало, можно и рестарт сделать. Последняя карта Куродани: думал, что её поймать нереально и раньше во время жалких попыток никогда не ловил. А тут в оба рана поймал.
2 стейдж: -
3 стейдж: Ну, тут всё шло достаточно удачно, если бы на карте с шарами по диагонали я не сделал два мисса. Два мисса на одной карте! На карте мидбосса (и после неё) я специально сделал паузу, чтобы по музыке подходило.
4 стейдж: Нет, наверное, персонажа, который большее количество раз становится боссом за одну игру, чем Рин. Она два раза босс на 4, 5 уровне и 1 раз на 6. Пять раз. Хитрый трюк со стримингом её самой первой атаки не прошёл (на нормале она стримится на ура, хотя по её (атаки) виду этого не скажешь; на харде... через раз). У Сатори только одну карту поймал.
5 стейдж: Ну, это Рин. Прощайте, мои жизни. Кошка-труповозка увезёт их в дальнюю даль. Как ни странно, в местах, где обычно дохну, не сдох. Но на одном из спеллов опять сдох два раза. А на последнем неправильно бомбил, так что двух бомб не хватило (должно хватать, вроде).
6 стейдж: пришёл я на него в с одной звездой и в смешанных чувствах. Я думал -- до какого спелла я смогу дойти в такой комплектации? До второго? До третьего? Или сдохну на Рин?
В итоге, я дошёл до ЧЕТВЁРТОГО (предпоследнего) спелла Уцухо без смертей. Ну, на нём я остался без бомб, так что результат немного предсказуем. А после него я поймал Subterranean Sun. Хотя в практисе я его уже ловил до этого два раза.

В итоге я поймал последние спеллы на 1, 3, 4, 6 уровнях.

Вообще, про 11-ю часть. Видимо, это моя вторая по любимости игра после PCB. Хотелось бы отметить, что в ней очень удачный подбор бомб/оружия (я считаю эту подборку самой интересной из всей серии). А ещё саундтрек выполнен в едином стиле.

---

Дохлая мышь

(спрятано по просьбе особо впечатлительных)

С'ездили вчера с папой на дачу, посмотреть, всё ли на месте. На месте было всё. И даже немножко больше. На крыльце лежала дохлая мышь. По ряду обстоятельств убрать мышь предстояло мне. Я походил вокруг и нашёл деревянную палочку. Точнее веточку. Я подошёл к крыльцу и стал аккуратно сдвигать мышь в сторону. В процессе сдвигания мышь перевернулась пузом кверху.

А из пуза -- черви.

---

Black Rock Shooter OVA + TV 01-08 END

Да, а давайте будем переводить не "стрелок с чёрной скалы", а "стрелок чёрными камнями" или "чёрный стрелок камнями"? Шутка.

ОВУ я смотрел второй раз, чтобы вспомнить, о чём речь. Надо сказать, что второй просмотр впечатлил гораздо больше, чем первый. Меня постоянно пробивала дрожь и по коже ползли мурашки. Потому что я знал, что будет дальше.

Сериал рассказывает совершенно другую историю, нежели ОВА. В сериале сначала рисовка показалась чуть проще, чем в ОВЕ, но потом привык. Сериал короткий, но шикарный. Интересный. И очень страшный. Особенно страшны части из нашего мира. Почему меня от него жёстко вставило, сказать не могу. Возможно, потому что все поголовно персонажи -- мазохисты.

Опенинг не понравился. Но в голове звучит.

Далее возможны спойлеры.

Ещё страшнее стало, когда я увидел, что бывает с людьми после поражения параллельного персонажа в другом мире. Они становятся спокойными. Весёлыми. И пустыми. Это же кошмар просто. АААААААААА! Мато: тоже решила, что это не дело. А вот её характер мне показался показан хуже всего. Это печально.

Да, многие комментаторы на World-Art вспомнили Мадоку. И я тоже вспомнил. Во-первых, из-за страданий девочек. Во-вторых, из-за Саи. Да, несмотря на голос Ното Мамико :3, она мне казалась Кюбеем. Который заставляет девочек становиться девочками-волшебницами и сражаться и страдать. До самого конца я полностью не осознавал, кто же такая Сая и почему она себя так ведёт. Да и после конца, наверное, осознал не всё. Но многое.

Кстати, эта роль, мне кажется, не подходит для Ното Мамико. Или я просто не понял. Возможно повторные просмотры покажут, что она как раз очень даже подходила, только я про это не знал, т.к. не знал, кто она.

Какие ещё ассоциации вызывает сериал?

Параллельный мир напомнил про Touhou. Даже персонажи похожими показались.
Stregth -- Youmu
Chariot -- Flandre
Dead Master -- Remilia
Black Gold Saw -- Keine
Black Rock Shooter -- Utsuho

И, конечно. В конце был МАСТЕР СПААААААААААААРК! ИСПЕПЕЛЯЮЩАЯ СИЛА ЛЮБВИ!

Первые две серии сериал напомнил также про Alice: Madness returns (причём не мне одному). Пятую главу.

А после сериала я прилёг поспать. Зря я это сделал. Я проспал полтора часа и за это время мне приснилось шесть снов разной степени тяжести. Хорошо хоть не про сам сериал.

---

О мыслях

Всё надо записывать. Потом забудешь. Даже не забудешь -- просто связь потеряется и нужные мысли будет уже не отыскать. Точнее, они отыщутся. Только не тогда, когда нужно. По ассоциации.

Я будто вишу в пустоте, а вокруг носятся мои мысли. Ухватил, посмотрел -- не оно. Ухватил другое -- о!

Чем-то напоминает поиск в шаре.

Кстати записать мало. Нужно ещё протэгировать нужным образом.

---

Untitled [045]

Еду я в метро. Сплю. Открываю глаза -- передо мной стоит папа.
Я: О_о
Папа: о_О
Потом начали ржать.

Я подумал -- боже, таких совпадений один на миллион!

А потом оказалось что он, когда в вагон зашёл, меня заметил и специально напротив меня встал. Я разочарован.

---

Правило Хунда IRL

А точнее, не IRL, а "в социуме", а ещё точнее, "в группе людей".

Ну, что люди ещё большие индивидуалисты, чем электроны, и, разумеется, подчиняются принципу Паули (причём на макроуровне), всем и так известно (ну, типа, всегда говорят, что нет двух одинаковых людей, даже близнецы различаются). Возьмём менее известную заморочку -- правило Хунда. Согласно ему, электроны начинают принимать противоположное значение спина и занимать вторые половинки ячеек на уровне только после того, как все остальные ячейки уже забиты электронами с одинаковым спином.

Следует сделать оговорку, что мир людей подчиняется правилам не настолько строго, как мир атомов, поэтому 100% выполнения правила не добьёшься и примеры я приведу ниже.

Возьмём среднестатистический автобус. В таком автобусе почти все места двойные. Да, бывают одинарные, пятерные, тройные, но это больше исключения (100% выполнения правила не будет). Итак, некто заходит в автобус. Какое место он займёт (если не имеет предпочтений, где садиться)? Он займёт место на двойном сиденье (пустом), причём чаще всего место ближе к проходу. Если на двойном сиденье место уже занято, он пойдёт искать другое двойное сиденье (пустое). Если все двойные сиденья заняты хотя бы одним товарищем, он начнёт занимать свободные вторые половинки. То есть, то же самое, что и в правиле Хунда.

В столовых, где стоят столики на четверых (есть такие), в первую очередь занимаются пустующие столики, а потом -- те, за которыми кто-то сидит.

А почему выполняется правило Хунда в автобусе/столовой? Люди не хотят даже близко находиться с другими незнакомыми людьми. Даже Эрик Берн отмечал это, но не совсем в связи с этим, правда: "...вагона метро, где люди пространственно находятся в контакте, но редко пользуются возможностью социального контакта и поэтому образуют асоциальную группу".

О других законах физики, наблюдаемых в социальных и асоциальных группах людей я расскажу в другой раз.

---

О черепе

В продолжение серии жизнерадостных постов.

Бабушка говорит: Череп -- символ смерти.

Я говорю: Череп -- символ жизни.

Посудите сами. Каждый человек всю жизнь носит в себе череп. Ни один человек не живёт без черепа. Жизнь без черепа невозможна. Череп необходим для жизни. Также он выполняет защитные функции. Череп защищает головной мозг. Без черепа мозг останется без защиты. Любое повреждение головы без черепа ведёт к повреждению мозга. А хорошо это не заканчивается.

Череп -- символ жизни.

---

Silent Hill 2, Maria Chapter

<<
Ах, ну совсем коротко! Могли бы и подлиннее сделать. Ну, про нелогичность я молчу, хотя было кое-что интересное, например могила на втором этаже о_О. Оказывается Мария знала Лору, а Эрнест -- слышал про Джеймса. Что же там с ними творится со всеми?

Топором монстров мочить приятно, только четырёхногие (у которых ноги вместо рук) по четыре (!) раза встают после нокаута. С табличками было интересно. Я сначала думал что там дырке в сетке 5 на 5, а оказалось 4 на 4. Вращал-вращал, не выходит. Потом понял -- должна быть третья табличка. Стал искать. Нашёл-таки! Особняк тоже интересный. А соседний дом -- э... вроде когда за Джеймса играешь, по нему тоже бродишь. Только он немного по-другому выглядит.

А вот последнюю лестницу, которую отпер Эрнест, я найти без прохождения (а прохождение главы Марии не в каждом прохождении есть) не смог. Да и прохождение не подсказало, где она, только дало понять, что она есть. А я пытался в соседний дом через улицу попасть.

А в первом посте я забыл написать вот что -- игра из принципа не поддерживает оконный режим. Это очень не кавай. Я всегда играю в окне. Пришлось использовать сторонние программы -- у меня сработал 3D Analyze.

В третью часть пока играть не хочу

---

Untitled [044]

<<
Уборка приобрела характер хронической. Хотя, что значит приобрела? Такой характер был уже давно. Но, наконец, я основательно взялся за выбрасывание. Что же следует выбрасывать безжалостно?

-- Упаковки от гаджетов, у которых уже вышел гарантийный срок (если, конечно, вы в этих упаковках не храните что-то ещё)
-- Фантики (ну, это очевидно)
-- Рекламные буклеты, даже если на них красивые картиночки
-- Старые газеты/журналы, кроме случаев, когда вы собираете подшивку или в них есть интересные статьи; даже если выбросить лишнее -- ничего страшного не случится -- все более-менее серьёзные издания есть в подшивках в библиотеках, а многие -- просто в Интернете.
-- П/э пакеты, пакеты с пакетами и пакеты с пакетами с пакетами

Последний пункт требует пояснений. Вроде как пакет -- вещь полезная, в него можно что-нибудь сложить. Но одновременно никому много пакетов не нужно. Я отказался от хлипких двухразовых пакетиков в пользу толстых многоразовых и сумок из синтетической ткани. А если понадобится двухразовый пакет -- сейчас найти такие -- не проблема.

А лучше лишними п/э пакетами просто не обзаводиться. Они не разлагаются в почве и не в почве тоже. Так и будут существовать их ошмётки на Земле ещё пару тысяч лет. Экологии это надо?