Untitled [238]

Неграмотности все возрасты покорны.

---

Untitled [237]

В поисках некоторой организации я прошёл мимо дома, который был огорожен специальным заборчиком из-за ремонтных работ. Организации не нашёл, хотя там уже бывал! Решил -- вдруг я не в ту сторону иду? Пошёл в другую, но там совсем незнакомые края. Вернулся обратно.

А специальный заборчик был сетчатый, но с почти непрозрачной тканью поверх. Если быстро идти, расфокусировав взгляд, можно увидеть, что там за ним, за этим заборчиком. Но размыто. Так я увидел, что за ним-то как раз и есть вывеска организации. С забитыми дверями. Хотя на сайте у них написано, что филиал работает.

Так в Москве строили новые станции метро.

---

Kokoro Connect 14-17 END2

Всё-таки формат "покажем по телику 13 серий, а потом выпустим ещё 4 с продолжением" становится всё более популярен. И не поймёшь, то ли произведение "вырастают" из 13 серий и не влезают, то ли это урезанный 26.

Арка очень интересная, хотя в 14-й серии было ощущение, что это не кокоро коннект, а какая-то фигня. Но потом оно быстро прошло.

Часто говорят, что в "аниме" присутствует некая "философия", отсутствующая в американских мультфильмах. И на первой сотне тайтлов кажется, что так оно и есть. Но потом выясняется, что она везде одна и та же и её мало. Кроме очень немногих тайтлов. И этот -- один из них. К сожалению (?) не припомню больше сериалов, где бы так остро вставал вопрос о том, что же такое личность.

Порадовало, что проблема не решилась каким-либо "простым советом" типа "Иори это Иори", как это обычно бывает.

Последняя серия напомнила о последней серии Тетради Смерти. Кто бы мог подумать, что там будут такие сцены.

Ах да. Я болел за пейринг Иори х Тайити. Посмотревшие меня поймут.

---

Мосгаз

Да, меня часто останавливают на улице, чтобы спросить, как пройти в библиотеку, часто звонят различные незнакомые личности и т.д. Но такого что-то ещё не было.

Звонок домой. Прямо в дверь. Смотрю в глазок -- там мужик в жёлтой неформенной куртке и с деловым портфелем. Далее приблизительный текст диалога.
Я -- Кто там?
Он -- Оповещение всех жителей. Могу я поговорить с хозяином или хозяйкой?
Я -- Нет. А вы кто?
Он -- Оповещение всех жителей. Не может ли хозяин или хозяйка выйти и поговорить?
Я -- Дверь не открою. Так говорите.
Он -- Ну потом не жалуйтесь!

И свалил! А на мой окрик "так в чём дело-то?" он не отреагировал.

АААА! Все официальные лица обязательно представляются же! Интересно, это было МЛМ или Свидетели Иеговы?
Он рассчитывал, что я открою тому, кто не говорит, зачем он пришёл? Или что меня разберёт любопытство после "ну потом не жалуйтесь"? Мне правильно подсказали потом -- надо было тихонько выйти позднее и послушать, что он другим жильцам вещает.

Так или иначе, спустя примерно час я обнаружил перед дверью соседей пару женских сапог без их хозяйки. Стояли прислонёнными к двери. Раньше их там не было. Интересно, эти сапоги имеют отношение к мужику в жёлтой куртке?

---

Tsuritama 01-12 END

Не думал, что можно снять динамичный сериал про рыбную ловлю. Да, про го уже делали. Я, правда, не смотрел. Но рыбная ловля... Следующий шаг -- динамичный сериал про выращивание бонсая, видимо.

Но на самом деле, сериал не про рыбную ловлю, а про психологические проблемы. Причём двух видов. Первая проблема -- главный герой. Несмотря на бесконечные переводы из школы в школу, он так и остался социофобом. Что он и пытается преодолевать. Когда не получается, его очень смешно плющит. "Перепросмотр" в конце каждого дня тоже смешно сделан. Вторая психологическая "проблема" -- полное непонимание людской психики/психологии. Эрик-Берновское "марсианство". Вы будете смеяться, марсианство на примере инопланетянина. Этого инопланетянина на протяжении всего сериала бабушка главного героя учит пониманию людей.

Есть ещё одна проблема, тоже психологическая, лол. Проблема субординации в секретных организациях. Точнее, выбора "личное" против "присланное сверху" в случаях, когда присланное сверху не соответствует а) личным симпатиям б) логике происходящего. Но она уже "фоновая".

В первой серии Хару вызывал острое неприятие за то, что применял воду в личных целях (смотрящие поймут). Потом отношение к нему несколько улучшилось.

А закончилось всё опять рыбной ловлей. Но довольно наркоманской. Хотя и весь сериал довольно наркоманский (т.е., своеобразный). Но интересный. Жаль, что тема сестры главного инопланетянина раскрыта слабо.

UPD.
1. Порадовала "разруха" в задниках. Рисовать её значительно сложнее, чем ровные няшные фоны.
2. Во время просмотра люто бешено хотелось играть в Touhou 12 -- UFO. Что я и делал.

---

Наш звонок очень важен для вас

С утра собираюсь уходить, время пол-десятого. Звонок на городской телефон. Поднимаю.
"Добрый день. Вас беспокоит Мосэнергосбыт. Сообщаем вам, что у вас имеется задолженность по электроэнергии. Напоминаем вам, что в случае отсутствия платежей в течение трёх месяцев, мы имеем право отключить у вас электроснабжение. По вопросам обращайтесь по телефону (телефон)". Короткие гудки. (телефон сказали один раз)

Эээ... ну хоть бы размер задолженности сказали! Пять тысяч там или пять копеек?! Я уже не говорю о том, что это была "механическая женщина". Это неуважение -- таким образом сообщать о долгах. Это уже опускается до уровня спама -- да и тот бывает остроумнее. Короче -- не молодцы.

(к слову, откуда взялся долг -- неясно, т.к. платежи вносятся ежемесячно, в соответствии с показаниями счётчика и действующим тарифом)

---

Untitled [236]

-- Гарри, ты -- Вершитель! Срочно бери своего домашнего буривуха и следуй за мной, в школу Вершителей! Проезд на трамвае 9 1/3.

---

Всё в большом количестве

Был тёмный снежный вечер. Около станции метро стояла будочка общественного туалета. В ней было три кабинки -- две для посетителей и одна для смотрительницы -- по центру. В двери кабинки для смотрительницы было окошечко. Сквозь это окошечко было хорошо видно, что смотрительница читает книгу. Эту книгу освещал лишь тусклый огонь двух свечей.

---

Alt+Delete

Бесят невидимые и неожиданные элементы управления на сайтах.
Примеры:
1. Кнопки просмотра влево/вправо в галерее (и подобные, типа "увеличить до 100%"), появляются, только если к ним подвести мышку (иначе их просто не видно).
2. Кнопки закрытия галереи нет вообще. Надо нажать Esc, либо щёлкнуть по свободной области (тот ещё номер, почему щелчок по свободному месту закрывает, а?).
3. Любое свободное место слева от основного текста работает как кнопка "прокрутить в начало" (при одинарном щелчке). Видимо, это для планшетников, т.к. у десктопников/ноутников есть замечательная клавиша Home (про Ctrl+Home я уже писал).
4. Любое свободное место справа от основного текста работает как кнопка "далее". То же самое. А я ведь просто хочу кликнуть по свободному месту, к примеру, чтобы снять выделение, или чтобы сделать окно активным.
5. Любое свободное место слева и справа от основного текста -- это огромный фоновой баннер. Бесит меньше, т.к. по крайней мере, реклама открывается в отдельной вкладке.
6. Специальная панелька управления, которая возникает, если подвести мышку к узкой полосочке слева экрана. Ну, эта хоть видна.
7. Специальные панельки, появляющиеся сбоку, если достаточно далеко прокрутить страницу. Типа "поговорите со специалистом он-лайн" или "смотрите также". Если даже их и можно скрыть обратно, то после того, как прокрутите страницу немного вверх, а потом опять вниз, они опять выползают.

Заметьте, это в основном не рекламные компоненты. Может, просто я плохо понимаю, что такое эргономичность?

---

Untitled [235]

Ещё один прикол с 64-битной виндой -- вроде под ней работают 32-битные приложения, но 32-битный Microsoft SQL Server Express -- не работает (вопрос -- зачем ставить 32-битный на 64-битную оставим в стороне).

(бонус)

И ещё один прикол про него -- на сайте Microsoft в русском разделе раздают АНГЛИЙСКУЮ версию в одном пакете с РУССКИМ сервис-паком 1 (речь про 2008 R2). Не знаю, зачем они это делают, но он так устроен, что не позволяет комбинировать разные языки основного инсталлятора и сервис-пака. То есть, они выложили заведомо нерабочую штуку. Или я чего-то не понял.

---

Untitled [234]

Мужик на улице зазывает "распродажа, распродажа, только сегодня!". И он не знает, что я тут постоянно хожу, поэтому знаю, что распродажа тут не только сегодня, а каждую субботу.

---

Без остатка

Студенты (по крайней мере, некоторые) не знают, что такое остаток от деления, хотя это проходят во втором классе. Вот версии, выдвинутые как-то одним и тем же студентом по поводу значения выражения "3%7" в Си. Что "%" -- это остаток от деления, он знал.

Итак, 3%7==
-- двум
-- нулю
-- семи

Я был в шоке.

---

Untitled [233]

С удивлением обнаружил, что в Windows диалоговые окна можно закрывать при помощи сочетания клавиш Ctrl+Pause/Break. Это охренительно, но не знаю, кому может пригодиться. Работает точно хрюше, 2003 сервер, висте, семёрке. На ноутбуке, правда, работает только с правым контролом, а с левым -- нет.

Под диалоговыми окнами понимаются все окна с кнопками OK/Cancel, Yes/No и прочим. Например, можно нажать Win+Pause/Break, окинуть взглядом свойства системы и сразу нажать Ctrl+Pause/Break, чтобы закрыть окно. В семёрке не сработает, т.к. там окно свойств системы -- не диалоговое, а окно проводника.

---

Мир услышит, мир поймёт

Ах, денюжки наличные в кошельке кончились, надо сходить в банкомат, снять ещё. Но леееень. Банкомат на середине пути между метро и домом. Значит, надо идти пешком, а не на троллейбусе. А слякоть не располагает к прямохождению. Решил, ну нафиг. Либо завтра утром сниму (хотя я знаю, что мне опять будет лень), либо воспользуюсь заначкой. Сажусь на троллейбус. Не доезжая до банкомата совсем немного, троллейбус останавливается, и становится ясно, что дальше он уже никуда не поедет, т.к. дорога спереди перегорожена машинами, которые только что поучаствовали в ДТП. Троллейбус всех пассажиров выгружает и мне всё равно приходится идти мимо банкомата. Что же поделать? Зашёл. Полпути всё равно пришлось идти пешком.

---

Неизвестный источник

Я не помню, где и когда я прочитал (или услышал) следующее утверждение:
Если вы выделили память для массива или для одного элемента, лучше его всегда! удалять при помощи delete [], который сработает, даже если вы выделяли один элемент, например int *p=new int;delete []p;

Так вот, оказывается, это не так.

Выделил через new -- удаляй через delete.
Выделил через new[] -- удаляй через delete[].

Иначе поведение не определено.

---

Ровно 1 моль

Метать бисер перед вампирами.

---

JLPT -- N1 -- сдача

Первый уровень сдавало 57 человек, 2-й где-то 140, 3-й -- 150, 4-й -- 180, 5-й -- снова 150. По ощущениям я написал не совсем плохо, но можно было лучше. Сдал или нет -- понятия не имею. Но даже если сдал, ещё раз пойду, т.к. это не дело -- так плохо готовиться.

Лексика. В первом задании из 6 вопросов я знал ответы на 5. О, как круто! -- подумал я. Но дальше дело было хуже. Во втором я уже не знал ничего. Короче, вот тот список для Anki N1 на 2700 слов -- именно тот, что нужно учить (вот этот: ankiweb.net/shared/info/4274579753 ). Хотя они и говорят, что отказались от списков, списки те же самые.

Грамматика. Хм, возможно, Киэда и помог. По крайней мере, на многие грамматические вопросы я теперь отвечал сознательно.

Чтение. Вот тут начинается ужас-кошмар. Нет, у меня не было такого ощущения, как когда я первый раз сдавал N2, когда я пришёл, стал смотреть на тексты и думать "ААА, ЧТО же это передо мной?". Но понимал написанное с трудом. Местами отвечал наугад. Тексты, тексты, тексты. Штук 10 текстов длиной от 5-6 строк до 1.5 страниц.
1. とことん. Этого слова я не знал. Оно встретилось в текстах (по совокупности) три раза. Яркси его тоже не знает. Значит "до самого конца", "полностью". Не я один заметил это слово, т.к. в перерыве кто-то в коридоре говорил кому-то ещё со смешной интонацией "токотон".
2. 消費者. Этого слова я тоже не знал. По виду кандзей должно переводитсья как "неплательщик". "исчезать", "расходы", "лицо". Но остальной текст с этим словом, которое там повторялось много-много раз, говорил про безопасность продуктов питания, что не вязалось с моим вариантом перевода. В итоге этот текст я пропустил, а на два вопроса про него ответил наугад. Потом оказалось, что это слово значит "потребитель".
3. Был коротенький текст, написанный вертикально. До этого ни разу такого не видел.
4. Вообще, тексты были скучные, кроме последнего, где говорилось о том, что пока с человеком не говоришь, глядя ему в глаза, он не воспринимает говоримое тобой как следует. "Так давайте же не будем больше вести серьёзные разговоры во время мытья посуды или сидения за компьютером!"
5. С учётом лексики из списка, ожидал кучу текстов экономической и политической направленности, вырезанных прямо из газет, с долей кандзи более 50%, но не дождался. Тексты средней тяжести.
6. Небольшая подстава в словах, которые записаны кандзи лишь частично, например, "よそ見", вместо "余所見". Да, там было это слово. Так что, при изучении лексики, надо её учить как в сторону "сочетание -> перевод", так и в сторону "чтение -> перевод", чтобы опознавать такие случаи. Это же поможет и при аудировании.
7. Традиционная задачка с об'явлением была на удивление простой -- или я просто не понял всех тонкостей.

Потом был перерыв и я решил посетить сортир. Я проследовал в каком-то направлении и наткнулся на очередь девушек. Я понял, что они как раз на очереди в сортир. В женский. Но рядом была ещё одна дверь. Я открываю её -- но там тоже девушки! И тоже в очереди! Только очередь меньше, поэтому они стоят не снаружи, а внутри. Я внимательно смотрю на них, потом на вывеску. Они смотрят на меня и говорят "да, это мужской туалет". Я потерял дар речи и свалил. Нашёл ещё один потом.

Аудирование. Короче, в аудировании говорят очень быстро. Тем, кто хочет подготовиться, необходимо смотреть без титров "Комнату на 4.5 татами" и "Бакэмоногатари" (а также всякие теле/радиопередачи). Кроме того, надо выучить лексику в сторону чтение -> значение, а не только написание -> значение (об этом я уже писал выше). Первые вопросы задания обычно не очень сложные, потом всё хуже и хуже. Задание 3 атас -- говорят на супер-быстрой скорости, а потом надо ответить на вопрос: "о чём текст?". Вопросы с 3 вариантами ответа по-прежнему были местами смешными, но запомнил только один -- "ах, как я жду этого фильма на следующей неделе!" -- "э, ну ты особо не надейся". По сравнению со вторым уровнем стало больше текстов на тему "разговоров в фирме", а не "разговоров в институте". Появились длинные монологи.

Когда тестировали звук, нам ничего не раздали, и я почему-то решил, что книжечки с заданиями не будет. Когда мимо проходил Самый Главный Мужик (по-видимому, это и правда самый главный местный мужик был -- и в основном он тусовался у нас), я его спросил "а что, раздавать ничего не будут?" -- он помотал головой. А потом взяли и раздали. То ли это была тонкая ирония, то ли он не расслышал. А по поводу иронии -- в задании с 3 вариантами ответа неподходящие два могут быть иногда рассмотрены как подходящие, но ироничные. Но мы суровые сибирские мужики и считаем, что задания в экзамене не подвержены иронии.

Купил себе две книжки (впервые что-то купил в книжном развале на JLPT):

(читать дальше)

1. "Полвека в японоведении. Сборник статей и очерков. МГУ имени М. В. Ломоносова. Филологический факультет ОСИПЛ. Японская группа 1968 года выпуска". В сборник вошли ряд статей таких всем хорошо знакомых ребят, как Нечаева, Алпатов и ещё три человека, о которых я то ли слышал, то ли не слышал -- Гуревич, Корчагина, Стругова. Они все учились в одной группе! Там есть офигительные статьи типа "Некоторые культурно-специфические особенности лексико-грамматического строя японского языка" и "Элементы старописьменного японского языка в современных газетных текстах". Ну и ещё много интересного. 400 р., тираж 300. Прочитаю -- напишу подробнее.
2. Т.М. Гуревич. "Японско-русский учебный словарь ёдзидзюкуго". Ёдзидзюкуго это типа идиоматические сочетания из четырёх иероглифов. Сразу скажу, что книжка, по-видимому, плохая. Но попытка сделать такой словарь весьма похвальна. Итак, чем книжка плохая:
а) там всего 450 слов;
б) принцип отбора этих слов неясен. По идее, это должны были быть идиомы, тем не менее, туда попало, казалось бы, нормальное слово 一生懸命 (где тут идиоматичность? Хотя, хммм...), зато не попало не менее нормальное слово "電子工学";
в) нет поиска по первому иероглифу, а только по чтению;
г) не для всех слов есть примеры употребления;
д) синонимы и антонимы выражений даются в кандзи, но т.к. поиск по словарю сделан по чтению, найти эти антонимы можно, только если знать чтение первого иероглифа. Таким образом, словарь требует дополнительных знаний, либо дополнительного словаря;
е) для ряда слов даны некие отрывки в скорописном написании (нет, понятно, что "это я не ругаюсь, это у меня просто голос такой", т.е. шрифт взяли такой, который выглядит скорописно). Но. Во-первых, ув. товарищ Гуревич, это словарь! Писать надо нормально! Во-вторых, непонятно, в чём смысл этих самых отрывков -- точнее, в каждом отдельном случае это понятно, но это всегда разный смысл (этимология, примеры употребления, оригинал, откуда взято, и т.д.), а оформлены все эти отрывки одинаково. Так, на с. 51 приведена известная притча "Не судите" ( pritchi.castle.by/ras-14-1.html ), у которой в качестве заглавия -- ёдзидзюкуго, рядом с которым она расположена -- 塞翁失馬 в значении "неудача может обернуться большим везением". На стр. 61 приведена цитата из Хэйкэ-моногатари, как первоисточник для слова (諸行無常, "всё сущее бренно"), хотя в других местах -- там, где указан первоисточник, таких цитат почему-то не приводится. Я уже не говорю об отсутствии списков первоисточников. Т.е. если ты знаешь, что такое "Хэйкэ-моногатари", тебе повезло (написано только в кандзи, чтения, а также перевода названия на русский (хотя тут он вряд ли возможен) нет). А на стр. 75 приведён отрывок, описывающий легендарное появление (типа как этимология) ёдзидзюкуго 多岐亡羊 "быть на распутье". Это, конечно, было очень трудно, но следовало привести и этимологию (где это возможно) в переводе на русский, и примеры из оригинала (где есть), причём по всем словам;
ж) слова с озвончённым слогом и неозвончённым даны вперемешку (せ・ぜ;
з) похоже, в словаре есть опечатки. К примеру, написано, что 自業自得 "что посеешь, то и пожнёшь" читается как じこうじとく o_O

Чем словарь хорош:
а) тем, что он есть. Боюсь, других русских словарей действительно нет;
б) явные переводы переведены прямым шрифтом, а метафоричные/переводы-пословицы -- курсивом. Это важно;
в) поиск по чтению сделан в виде поиска по хирагане в порядке годзю:он;
г) примеры, наконец-то, даны в кандзи, а не в Поливанове. После Киэды это просто спасение.

Боюсь, это всё. Короче, автор молодец, но надо очень сильно доработать.

200 р., тираж 1000. 2011 год выпуска, и до сих пор не раскупили. То ли, потому что словарь плохой, то ли потому что просто мало кто знает, что такое ёдзидзюкуго.

---

JLPT -- N1 -- подготовка

Завтра 1-я попытка сдачи N1.

Итак, изначально я планировал не готовиться. Но не вышло. Итак, что я сделал:
1. Прочитал, наконец, двухтомник М. Киэда "Грамматика японского языка". Стоял у меня он на полке года три. И вот я до него дозрел. Сомневаюсь, что мне это поможет, т.к. "грамматика" жлпт это не "грамматика" в обычном смысле, а некий список выражений и правила их употребления. Книжка очень интересная, обзор напишу потом.
2. Открыл для себя Anki. Напоминаю, что до N2 включительно я просто печатал списки с сайта www.tanos.co.uk/jlpt/ и читал их в транспорте. Это давало положительный эффект. Однако Anki оказался эффективнее. За 2.5 недели изучения слов по спискам N1, взятых хз откуда (2700 единиц), я просмотрел ровно 2/3 из них с эффективностью 75% (т.е. итого ровно половина списка). Вместо стандартных 20 новых слов в день поставил 100. Как выяснилось, там дохрена политических и экономических терминов и дохрена синонимов к словам "создание", "разрушение", "восстановление". Ха-ха-ха. Ах, если бы я начал учить на 10-14 дней раньше!
3. Лениво почитывал Yosuga no Sora (реплики "за кадром" и протагониста читал вслух). Но мало. Хотя это хентайная ВН, там оказалось много книжной лексики, а в ветке Акиры оказалась лексика, связанная с разными частями синтоистского храма. Не знаю, зачем она мне нужна.

Интересно, даст ли это хоть какой-нибудь эффект.

---

Untitled [232]

К ИБП подключено около десятка компов. Только тянусь рукой к клаве, чтобы набрать пароль, как комп вырубается. И остальной десяток тоже. После того, как всеобщий отруб произошёл второй раз за час, стало понятно, что источник бесперебойного питания превратился в источник перебойного (!) питания.

И все от него отключились и переключились в обычные розетки. В чём причина отрубов, ясно не стало. Батареи у него не были севшими, сеть была, перегрузки также не было (в первый раз он и правда был близок к перегрузке, однако уже после первого такого отруба половину компов переключили, так что загрузка была далека от максимальной). До этого подобных инцидентов не было.

Так о чём я? Сохраняйтесь.

---

Составление вариантов контрольных работ в Microsoft Excel

Описана методика автоматизированной подготовки вариантов контрольных работ с применением Microsoft Excel. Для следования методике знание Microsoft Excel не требуется.

(читать дальше)

Для тех, кто ещё не в курсе, Excel -- это большой калькулятор. Я уже писал о том, как этим барометром забивать шурупы и гвозди.

Но можно с ним делать не только это. Поговорим о студентах (школьниках). Задача: необходимо составить варианты контрольных работ. Основной подход, как правило, такой. Преподавателем создаётся 2 (4) уникальных варианта, которые всем раздаются. Разумеется, это упрощает проверку, но в итоге увеличивает шанс несамостоятельной работы (в т.ч. списывания). Даже если всех как-то там рассадить.

Гораздо лучше было бы, если бы число вариантов было большим -- десять, двадцать, сто. Но придумать такое большое число уникальных вариантов -- весьма трудоёмкое дело. В то время, как сделать варианты с частичным повторением заданий гораздо проще. В таких случаях при умеренном об'ёме работ, несамостоятельность учащихся будет ограничена (к примеру, только одним заданием). А владельцев остальных заданий своего варианта ещё надо найти.

Если придумать относительно короткий список заданий, а потом его перемешать, можно получить дохрена выглядящих по-разному частично совпадающих вариантов.

Ручное перемешивание и форматирование также весьма трудоёмко. И тут-то как раз нам поможет Microsoft Excel.

Итак, для примера рассмотрим создание контрольной работы из трёх заданий разного типа, при этом в каждом типе заданий будет один из десяти возможных вопросов. Итого: 30 уникальных вопросов (по 10 на тип задания, 3 типа). При традиционном подходе это даст 10 уникальных вариантов. Если воспользоваться частичными повторениями, можно будет настрогать до 1000 вариантов, в которых отличается хотя бы одно задание и до 100 вариантов, в которых отличается хотя бы два задания (подробное теоретическое решение данной задачи будет приведено позднее... наверное).

Итак, откроем Excel и на первом листе напишем в первой колонке в столбик все вопросы -- сначала все 1-го типа, потом 2-го типа, потом 3-го типа. Естественно, поскольку Excel поддерживает сложное форматирование в ячейках, туда можно вставлять любые картинки, математические формулы с интегралами (Microsoft Equation) и т.д. Вот так (тут первая цифра в номере вопроса обозначает номер задания):

Потом откроем второй лист. На нём у нас будет черновые версии вариантов, без форматирования. Основная задача состоит в том, чтобы превратить номера вопросов в их тексты. Напишем в столбик в первой колонке три каких-либо числа от 1 до 10, например, 3, 5, 7. Это будет значить, что первый вариант будем иметь в качестве 1-го задания 3-й вопрос 1-го типа, в качестве 2-го задания -- 5-й вопрос 2-го типа, а в качестве 3-го задания -- 7-й вопрос 3-го типа. Теперь надо заполнить таким же образом столько колонок. сколько вариантов вы хотите получить. Проще всего начать с "1, 1, 1", "2, 2, 2"... а когда числа закончатся, начать писать "1, 2, 3", "2, 3, 4" и т.д. Вообще, вопросы формирования вариантов выходят за рамки статьи. Описанная методика даст 20 разных вариантов (с максимум одним совпадающим вопросом), но всего их, как я уже говорил, 100.

Пропустим одну строку и напишем в ячейках ниже формулы в три строки:

=ДВССЫЛ(АДРЕС(ЯЧЕЙКА("содержимое";A1);1;1;ИСТИНА;"Лист1"))
=ДВССЫЛ(АДРЕС(ЯЧЕЙКА("содержимое";A2)+10;1;1;ИСТИНА;"Лист1"))
=ДВССЫЛ(АДРЕС(ЯЧЕЙКА("содержимое";A3)+20;1;1;ИСТИНА;"Лист1"))

данные формулы указывают, что следует брать строки текста из первой колонки первого листа, причём в качестве номера строки надо брать номера из ячеек, расположенных выше по листу (A1, A2, A3); кроме того, иногда к номеру строки следует добавлять смещение; полученные строки следует размещать там, где введена формула

Вместо 10 и 20 следует подставить число различных вопросов в задании. Если у вас только 6 вопросов, то надо писать +6 и +12. Если у вас 5 вопросов в варианте, то надо написать не 3 строки, а 5, и указать там дополнительно +30 и +40 (а также заменить в тех строках A3 на A4 и A5 соответственно). На самом деле, можно сделать общую формулу, но мне лень. Что-то типа +N*X, где N -- число вопросов для каждого типа, а X -- скорректированный номер текущей строки (для этого есть готовая функция). Вместо "Лист1" следует указать настоящее имя первого листа. Если вы его не меняли, то ничего делать не надо.

Что такое формула в Microsoft Excel не рассказываю: это базовая концепция (точно так же, как копирование-перемещение ячеек -- базовый навык работы). Знать это важно, но для следования моей инструкции это необязательно.

После введения формул, выделите ячейки с ними и протяните за нижний правый угол выделение вправо до конца верхних столбиков:

Как видно, в нижних столбиках появились вопросы вариантов (я уменьшил ширину столбцов, чтобы было видно всё). Осталось сделать нормальное форматирование. Перейдём на третий лист.

Будем работать пока в первом столбике. В первой строке укажем название работы, например, "Контрольная работа №1". Во второй строке -- "Вариант:". В третьей: "1". В четвёртой -- "Вопрос 1.". В пятой -- формула:

=Лист2!A5

В следующих четырёх строках напишем чередуя "Вопрос 2", "Вопрос 3" и следующие формулы:

=Лист2!A6
=Лист2!A7

данные формулы указывают, что в текущую ячейку надо скопировать содержимое ячеек со второго листа, в которых были уже получены вопросы с 1-го листа (т.е. тех, где были вбиты прошлые формулы

A5 -- ячейка с текстом первого вопроса первого варианта. Она расположена на втором листе. Первые три строки содержат только номера вопросов, потом строка пропуска (четвёртая), а вот с пятой начинаются тексты. Разумеется, если вопросов в варианте больше, надо по аналогии дописать следующие ячейки и начинать надо будет не с A5, а с другого числа (для 5 вопросов, например, надо начать с A7, а закончить A11)

В последней строке пишем сигнатуру автора -- в школе, где я учился, в качестве сигнатуры выступали инициалы учителя и год составления, например "АБВ-2006".

Поформатируем текст, например сделаем надпись "Контрольная работа №1" по центру, жирным, а "Вариант:" и "Вопрос..." -- просто жирными. Номер варианта сделаем по левому краю. Чтобы было видно, что всё работает, можно растянуть столбец по ширине, но этим займёмся позднее. Потом выделим все заполненные ячейки, выберем в контекстном меню "Формат ячеек...". На вкладке "Границы" нажмём "Внешние" и нажмём "ОК".

Выделим все заполненные ячейки и протянем за правый нижний угол вправо на 1 ячейку. Видите, вопросы изменились! И номер варианта тоже. Но постойте, изменился номер контрольной работы и год производства! (по крайней мере, в Excel 2003 и 2010) Непорядок! Меняем номер работы и год на старые правильные значения. Потом выделяем уже два столбца и тянем за правый нижний угол вбок на столько вариантов, сколько мы запланировали.

Варианты сформированы, осталось привести их в божеский вид. Выделяем все колонки, щелкаем правой кнопкой по заголовку, к примеру, первой и выбираем "Ширина столбца...". Если вы хотите иметь в печатном виде варианты шириной в половину A4, надо написать "40". Если в полный лист -- "80". Это довольно странно, но ширина столбца задаётся в числе условных знаков, которые должны вмещаться в ширину столбца. После этого меняем высоты строк с вариантами (при необходимости), чтобы вопросы целиком влезали в ячейки. Получается так:

В принципе, можно печатать, только так вы потратите на каждый вариант по листу бумаги (ну или по листу на 2 варианта, если ширина 40). Жалко. Хорошо было бы скомпоновать, чтобы на лист было по 4+ варианта, в зависимости от их размера.

Для этого есть средство! Нажимаем "Вид -- Разметка страницы" (для офиса 2003 -- в меню, для 2005 и выше -- на ленте). Видим такую картину:

Теперь берём мышкой и выделяем варианты 3 и 4. Перетаскиваем их прямо под варианты 1 и 2. Перетаскивать надо за нижнюю кромку выделения. Варианты 5 и 6 перетаскиваем под 3 и 4. Продолжаем процедуру, пока все варианты не окажутся на нужных местах. Вот что получилось в итоге (я умышленно перенёс третью страницу вниз, чтобы было видно всё сразу -- при этом она стала второй):

Тут я выбрал размещать по 8 вариантов на страницу (хотя, как видно, можно было по 10). При реальных заданиях, которые обычно более длинные, будет помещаться 4-6 вариантов. Замечу, что формулы при перетаскивании корректируются автоматом и продолжают отображать правильные значения.

Можно несколько упростить задачу, если начать с конца и сначала перетащить последние два варианта перед предпоследние два, а потом последние четыре (которые теперь уже на одной странице) под 6-й и 5-й с конца. Тогда не придётся продираться сквозь большое число пустых страниц при перетаскивании и утаскивать на всё большие расстояния.

Всё, можно печатать. Если когда-нибудь соберётесь проводить работу с таким же количеством вопросов и вариантов -- просто замените на первом листе вопросы и скорректируйте высоты строк на последнем листе.


Примечание для пользователей с английской версией Excel.
В английской версии всё по-английски, включая названия листов, пункты меню и даже формулы! Вообще, до этого надо было, конечно, додуматься -- в локализованных версиях переназывать все функции на национальные. Представьте себе, если бы в русской версии Визуальной Студии вам бы пришлось писать:
печатьф("%д", размер(цел));
Так или иначе, если с меню можно справиться без подсказки, то эквиваленты формул я всё же напишу:
АДРЕС -> ADRESS
ДВССЫЛ -> INDIRECT
ЯЧЕЙКА -> CELL

Кроме того, в форумлах следует заменить:
ИСТИНА -> TRUE
Лист1 -> Sheet1
Лист2 -> Sheet2
Лист3 -> Sheet3