Тема раскрыта

Было в тексте:

double *data=new double[n];
...
delete []data;

По иронии судьбы:
1. n не проверялась;
2. n оказалась равна нулю;
3. В некоторых местах было принудительное обращение к data[0].

Что тут удивительно, так это то, что выделение памяти проходило успешно, а вот при освобождении программа падала (Access Violation). С чем это было связано точно -- не выяснил. Предполагаю, что как раз с обращением к нулевому элементу, которое прокатывало, пока память не пытались освободить. Хотя тогда должно было бы быть сообщение о HEAP corruption, хммм.

Стал по всей программе проверять подобные случаи (а их там около десятка в разных местах).

Я: Так... я посмотрел буфера... простите, пожалуйста. Там всё в порядке.
Коллега: Какой ты некультурный!
Я: Я не понимаю, о чём ты.

---

88 миль в час

-- Он будет в Ленинграде диссертацию защищать.
-- Ты что, этого города давно нет. Есть Петербург.
-- Так он машину времени сделал. На ней и защищается.

---

О выполнении лабораторных работ студентами -- или "два ореха лучше, чем один"

В заметке описываются некоторые наблюдения касательно методики проведения (со стороны преподавателя) и выполнения (со стороны студента) лабораторных работ по любым специальностям.

(читать дальше)

Имея опыт выполнения и проведения лабораторных работ у студентов разных курсов, я пришёл к некоторым выводам.

Очевидно, лабораторные работы группа может выполнять:
1. По одному человеку на установку (компьютер, если лабораторные работы по компьютерным программам и подобному).
2. По два человека на установку.
3. По более, чем два человека на установку.

Рассмотрим эти варианты.

1. По одному человек на установку.
Плюс. Человек полностью сам выполняет лабораторную работу. Это с большой вероятностью приводит к пониманию процессов, происходящих в установке. Понимание не будет глубоким, но проведение лабораторной действительно улучшает понимание.
Минус первый. На понимание того, как делать лабораторную работу, тратится очень много времени, если у студента не было до этого схожего опыта. Так, если у преподавателя (например, у меня; программирование) на выполнение работы уходит N минут, то у (среднего) студента это время 8xN.
Минус второй. Если студент тупит, он так и будет тупить всю лабораторную. И в итоге либо не сделает её совсем, либо спишет. Теоретически этот минус спорный, т.к. это дело студента -- хочет он учиться или нет. В конце концов, всегда можно попросить помощи у преподавателя (хотя некоторые могут не захотеть помогать) или других студентов. Однако лично я хочу, чтобы студенты сделали лабораторную работу.

2. По два человека на установку.
Плюс. При грамотной рассадке по установкам этот подход позволяет добиться максимального учебного эффекта.
Минус. Возможности овладения учебным материалом у студентов становятся неравными, т.к. зависят от напарника.

3. По три человека на установку.
Плюсов нет.
Минус. Такое большое количество приводит к бардаку за установкой. Никто не понимает (либо слабо понимает), что происходит, кроме "рулевого" -- того, кто захватил власть. Если этот студент имеет преподавательскую жилку, он может всем всё об'яснить. Но из-за недостатка места рядом с установкой это становится тяжело.

С моей точки зрения именно рассадка по двое является оптимальной.

(Если лабораторные работы не очень сложные или указания к выполнению работ очень подробные, то рассадка по одному, в принципе, приведёт к успешному выполнению, т.е. это допустимо, но понимание в среднем будет хуже.)

Но есть ещё особенности касательно того, как именно следует сажать студентов по двое. Есть три варианта:
1. Умный с умным.
2. Глупый с глупым.
3. Умный с глупым.


"Умный" и "глупый" тут условные характеристики, являющиеся комбинированным результатом характера студента, его обучаемости и текущих знаний. Мне кажется, что средний балл имеет корреляцию с "умностью" студентов, так что для распределения можно пользоваться им.

Какие особенности у таких рассадок?

1. Умный с умным.
Умный с умным это плохо, потому что они начинают драться. Каждый из них лучше знает, как делать работу. Это не приводит к негативному результату для них, т.к. работу они доделывают, но их умы можно распределить полезнее.
2. Глупый с глупым.
Это тоже плохо, т.к. они будут всё время тупить и это практически повторяет сценарий "один тупящий студент за установкой".
3. Умный с глупым.
С моей точки зрения, посадка умных с глупыми наиболее эффективна. Вот почему: лабораторную работу делает фактически только умный студент. Глупый же, если имеет желание учиться, имеет все возможности понять то же, что и умный, если умный будет об'яснять. В крайнем случае, глупый всё может наблюдать. Это напоминает ситуацию с "3 и более человека, один рулевой", только студент с желанием преподавания гораздо легче сможет научить одного студента, чем большее число. А студент с желанием знаний, сможет гораздо легче их получить. В любом случае, студента, который ничего не хочет, это не спасёт.

---

Untitled [390]

Первую серию сериала "Поллитровая мышь" я видел раз пять. Вторую -- один. А дальше не смотрел.

Но первая меня прёт очень сильно. Особенно одна фраза -- "Хорошо бы [сделать это] сейчас. Лучше было бы раньше, но... "раньше" уже закончилось".

Недавно я услышал другую фразу, которая мне напоминает эту. Мне она кажется почти такой же крутой:

"Всё было хорошо, пока не стало немного хуже".

---

Почта России

Заказал в интернет-магазине ножик. В четверг. Самовывозом. Перезванивают.

-- Ножик в наличии, когда хотите приехать?
-- Ну, э... завтра.
-- Ну, вы понимаете, ножик ещё в пути. Он будет у нас только в понедельник. Во вторник сможете приехать.
-- Хорошо, тогда во вторник.

.
.
.

Лол, зачем спрашивать, когда я приеду, не сообщая заранее об ограничениях?

---

Их много на каждом километре

Это можно счесть теорией заговора, но я подумал, что беженцы -- это форма мусульманской экспансии в Европе.

Причём она может быть даже запланированной теми, из-за кого беженцы бегут. Потому что если беженцы кого-либо склонят хоть к какому-нибудь исламу, то с ними (склонёнными) будет уже легче работать.

Т.е. план мог быть таким:
1. Мы создаём условия при которых люди бегут.
2. Бежать они будут, скорее всего, в Европу.
3. В результате:
а) увеличивается число мусульман за счёт самих беженцев;
б) увеличивается число мусульман за счёт вновь обращённых.
4. ???
5. Профит.

Проблема в том, что я не знаю,
а) являются ли мусульманами те, из-за кого организовываются беженцы. Я даже точно не знаю из-за КОГО бегут беженцы;
б) я не знаю общее число беженцев;
в) я не могу оценить личное влияние беженцев на основное население.

Ну, кто-нибудь думает, что такой план исламизации Европы может существовать7 Или мне пора к психиатру?

---

Под снегом заливаются трамвайные звонки

Дело было в октябре, но поскольку в Москве снег всё ещё не лёг, то, что я приведу ниже, всё ещё актуально.

Итак, дело было в октябре. Выпал снег. Мало. Но не стаяло. Хотя его было и мало, некоторых это не остановился от традиционного зимнего времяпрепровождения в средней полосе России:

---

Наши пальчики устали

-- Вы слышали про ручной 3д-принтер?
-- Пластилин что ли?

---

Терменвокс

Прибор из-за неполадки издаёт странный писк, который меняет свой тон по странным правилам.

Коллеги за это назвали его "самый дорогой некачественный музыкальный инструмент".

---

В лаваше

Да, я в другом месте уже писал, но тут вроде ещё нет.

Авиакатастрофы для меня -- олицетворение неизбежности. Либо самолёт долетел -- и все пассажиры неизбежно выжили, либо не долетел -- и все пассажиры неизбежно умерли. Исключения немногочисленны.

Сравните с другими видами транспорта -- там всегда есть надежда. Поезд в'ехал в стенку тоннеля -- 20 трупов, 100 в больнице, остальные выжили. Корабль утонул -- половина утонула, половина выжила. ДТП бывают вообще совершенно разные.

И пугает меня в авиакатастрофах именно это -- все плывут в одной "лодке" и разделяют одну судьбу.

---

Наука о контактах

Настраивал одну железку, которая подключается по УСБ. Настроил. Несу к другому компу -- "Устройство не опознано". В другой порт втыкаю -- то же. Думаю -- всё, сожгли (а мы к ней ещё кучу фигни подключили). Несу обратно -- работает.

Так.

Говорю -- давайте будем менять кабель. Нашли другой кабель. И всё заработало!

Да, я видел случаи, когда УСТРОЙСТВО не работало с определённым кабелем. Но чтобы связка устройство+кабель то работала, то не работала в зависимости от компа -- этого не было.

И да, на неработающем БЫЛ ферритовый гаситель (или как он там называется), а на работающем -- не было.

---

На все четыре стороны

Бабушка ходит всё время в один и тот же магазин. А я её сопровождаю. На всякий пожарный.

Заметил, что те продукты, которые бабушка обычно берёт в магазине, с течением времени перемещаются всё ближе к краям полок и всё ниже по высоте -- так, что их становится трудно доставать. Было бы понятно, если бы это были самые дешёвые продукты, но среди них есть и дорогие.

---

Вижу вас, как наяву

Вместо простого "здрасьте" я взял за привычку говорить "Добрый день", "Добрый вечер" и пр. Наверное, я стал так делать, чтобы выделиться.

А потом заметил, что:
а) я иногда случайно путаюсь и говорю не то время суток;
б) я иногда путаюсь специально, для прикола;
в) другие лица, которые здороваются в таком формате, путаются тоже.

А потом у меня появился один страх. Что какое-нибудь официальное лицо, типа господина полицейского, или вообще кто угодно -- на основании моей ошибки с временем суток сделает вывод о том, что я неадекватен.

Подумали бы вы о том, что человек неадекватен (или что ему плохо), если бы он перепутал время суток, когда здоровается?

---

Тьма в конце тоннеля

В метро рядом со мной сидел гражданин с яблофоном и рубился в компьютерные игры. Их было около десятка, в каждой он делал по одному заходу и переходил к следующей. Все игры об'единяли общие элементы:
1. Игра не имела конечной цели и длилась до фейла игрока.
2. У игрока 1 жизнь.
3. В конце игры выдаётся скор -- сколько очков игрок заработал.
4. Игра реального времени и успешность зависит от скорости реакции игрока.
5. Сложность игры со временем увеличивается.

Т.е. игры по типу FlappyBird, но с разным геймплеем. Действительно разным.

Так вот, глядя на это, я понял, что мне игры такого типа не нравятся. Они полны отчаяния. В них нет цели. В них нет промежуточных разделителей. В них нет времени подумать и морально подготовиться. Один сплошной геймплей от рождения до смерти.

Это об'единяет их с жизнью. Но в жизни это всё не чувствуется так остро.

Короче, не буду-ка я в такие игры играть.

Кто часто играет на смартфонах, скажите -- большая часть игр под них такие или нет?

---

Untitled [389]

Грузовой перевал.

---

Э. Бронте // Грозовой перевал

Слышал я про эту книжку давно, только руки не доходили.

И вот, читая очерк Лавкрафта "Сверхъестественный ужас в литературе" я наткнулся на то, как он рекламирует этот роман. И, надо сказать, даже пересказ за авторством Лавкрафта пробрал меня до костей. Поэтому я решил таки ознакомиться.

К сожалению, сверх'естественное оказалось только в незначительной части произведения. Но оно меня пробрало сильнее пересказа.

Остальная часть произведения более-менее реалистичная. Повествует о ряде личностей, живущих недалеко друг от друга, судьбы которых сильно и сложно переплетаются. Книжка интересная, но не супер-интересная. Любопытным считаю следующее:

1) Ни один из персонажей мне не понравился по-настоящему, хотя они очень интересные. Чуть-чуть мне понравился сам Хитклиф -- эдакий садист-доминатор. Он довольно крутой. И ещё чуть-чуть -- вторая Кэти. Она вообще самый нормальный персонаж, но из-за этого наименее интересный.
2) По неизвестной причине самые долгоживующие персонажи -- слуги))). Все остальные мрут как мухи.
3) Нелли не понравилась совершенно. Сложилось ощущение, что она только изображает из себя служанку -- при этом в тайне ото всех разыгрывает свою собственную игру, причём не всегда хорошо.
4) В одном месте я выпучил глаза и открыл рот:

(спойлер)

-- Я хочу выйти замуж за Линтона, чтобы на его деньги возвысить Хитклифа!

Да, сестра, узнав, что я её читаю, спросила, не превратился ли я в Беллу. А я только из аннотации к книжке узнал, что её упоминают в "Сумерках".

---

Низёхонько-низёхонько

Улица. 4 полосы. С одной стороны -- Макдональдс. И с обоих -- по мужику. Мужик1 со стороны Макдональдса, Мужик 2 -- не со стороны Макдональдса.

Мужик1 кричит: Эй, курицу будешь?
Мужик2 в ответ: ...Бросааай!

---

Маздай

Когда я вижу сообщение об обновлении до Windows 10, мне кажется, что чего-то в нём не хватает:

---

Поднимите мне веки

К нам пришли в гости родственники средней дальности, в том числе один парень примерно моего возраста (с женой). Оказалось -- ролевик. Я, правда, не ролевик, но у меня сестра ролевик, так что я примерно в курсе.

Я тоже присутствовал.

И вот сижу я, ем салаты, так сказать. И вдруг боковым зрением вижу, что в коридоре кто-то стоит. Оборачиваюсь -- нет никого.

Я говорю -- мне показалось, что в коридоре кто-то стоит.

Проходит некоторое время. Опять кажется боковым зрением, что кто-то стоит. Оборачиваюсь -- никого нет. Но узор, образованный корешками книг на книжных полках в коридоре, образует нечто, похожее на силуэт.

Я говорю -- мне опять показалось, что в коридоре кто-то стоит.

И тут этот парень смотрит на меня очень внимательно и говорит замогильным голосом:
-- Ты зачем свою девушку бросил?..

В первую секунду я не понял, про что он говорит.
Вторая секунда была наполнена бездной первобытного ужаса.
На третьей секунде я вспомнил, что никаких девушек я не бросал -- и успокоился.

Ужас средней секунды был похож на лавкрафтовский.

---

О троллинге на Ычане

Что такое троллинг, знают многие. И встретить его в интернете можно повсеместно.

Троллинг на Ычане имеет некоторые особенности, отличающие его от троллинга в других частях интернета. Особенности эти связаны с тем, что троллинг на Ычане запрещён.

Я сижу на Ычане пять лет с гаком. До последнего времени я совершенно не замечал того явления, о котором я напишу ниже. В первую очередь, потому что сидел рид-онли. Т.е. я иногда встречал элементы троллинга, но отследить их судьбу мне никак не удавалось.

А заметил я только после того, как поднаторел в троллинге сам. Получив квалификацию, в один прекрасный день я вступил в дискуссию с тем самым "элементом троллинга". Как же работает троллинг на Ычане?

1. Появляется первый тролль. Он пишет провокационное сообщение. Что он делает потом? Ждёт второго тролля.
2. Появляется второй тролль. Или рандомный гражданин, который не опознал троллинг и купился на провокацию. Он отвечает на провокационное сообщение.
3. Приходит модератор. Дальше возможны два действия:
а) (чаще) тред удаляется целиком независимо от ценности содержания.
б) (реже) тред очищается от всех сообщений с элементами троллинга, всех ответов на них и ещё ряда сообещний попавших под горячую руку. Если в каком-либо сообщении есть элемент троллинга и полезная инфа, удаляется сообщение целиком.

Вывод. Троллинг на Ычане направлен не на то, чтобы поразвлекаться в дискуссии с хомячками или другими троллями. А на то, чтобы уменьшить количество полезного контента (или того контента, который не нравится).

Хочешь удалить любой тред? Начни в нём троллинг.